苏教版二年级语文下册全册教案设计。
教学目标：知识：巩固本课的生字，用自己喜欢的方法记忆字形。
技能：能正确、流利、有感情地背诵课文。
能力：引导学生读读、画画、想想的方式感受月亮湾的美丽，创设情境，让学生做小导游，按顺序介绍月亮湾的美景。
情感：看到社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象，更加热爱美丽的家乡。
教学重点：学会本课生字，准确书写；背诵课文。
难点：根据课文内容描述月亮湾的地理位置。
教具准备：小黑板、生字卡片。
教学过程：一、复习。
1、在括号里填上合适的词语。（口头）
映示填空题，生回答后出示答案。（鼓励学生各抒己见）
绿油油）的农田、（清清）的河水、
美丽）的村子、
粉红）的桃花、
月牙一样）的。小河、（灿烂）的朝霞。
一( )小河。
一( )鱼儿。
一( )石桥。
一( )茶树。
2、朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？
答后板书：村前：小河→河上→河里→河岸→农田。
村后：山坡。
修改：比较下面两句话：
河水倒映着青山、绿树和小桥。
清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
谁能说说这两句话有什么不同？哪一句好？好在**？(第二句比第一句多了一个“清清的”，它比第一句好，因为它说得具。
体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明)请齐读这两句体会一下。
比较句子／过了石桥，是一片农田。
过了石桥，是一片绿油油的农田。
c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”
d.指导朗读。重读“绿油油”一词。
二、分组绘画，指导背诵。
1、用彩笔画出各种景物。
１）座座房子（表示村子）；（拱形的石桥；
３）田字形的农田；（４三角形的山；（５月牙状的小河。
2、根据课文描述的月亮湾的地理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）
村子的前面是小河，河上有石桥，过了石桥是农田；村子的后面是山。
3、小组交流，按月亮湾的地理位置背诵课文。
修改：板书：（小河→河上→河里→河岸→农田），引导学生根据板书学背课文。
1）指名背。
2）集体齐背。
三、实践体验、争做小导游。
1、月亮湾这么美丽，谁愿意当小导游，带着游客们到那里去游玩一番？
2、先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可以按顺序把月亮湾全部介绍给游客，还可加上自己的语言和合理想象。
3、学生上台做导游，其余师生都做游客。
修改：先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部介绍给游客，还可加上自己的语言和合理的想象。
四、写字教学。
1、自学生字。
１）用自己喜欢的方法记忆字形。
２）给生字找朋友（说说词儿）。
2、交流。１）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。
如：比较法，口头组词。朝。像。
坡。映。烂。明。
象。波。英。兰。
２）说说汉字笔顺（书空）。
．指导写字。
１）七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。
２）提示注意点：
坡：左右结构。左部“提土旁”和右部“皮’’的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。
映：左右结构。左部“日字旁”写法同前；右部“央’’的中“横”要长，“撇、捺”舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。
朝：左右结构。左部下面的“十”其横画左伸右缩以让右；右部“月”体形宜瘦。全字左宽右窄。
３）指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五、作业。1、你的家乡**最美？试着画一画，再向同学们作介绍。
2、把课文背给爸爸、妈妈听。
板书设计：３．月。亮。湾。
美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘ 热爱。
村后：山坡。
茶树。歌声。
苏教版小学二年级语文上册全册教案设计
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