第一单元口语交际[交际指导]
1先以小组为单位，练习"说-说"。
1在小组内互相说一说自己在春天里的"新发现"。
2)况时可以从植物、动物、天气变化和人们的活动等方面把观察到的说出来。强调。新发现"，本深中学过的、人家说过的就不要说了。
3)可以把自己的。新发现"想象成可爱的人物，按照一定的顺序说出来。2.组织班内交流发现的成果。
3.要注意听同学的发言，比比谁能从同学的说话中得到更多的启示，联想到更多的"新发现"。
4把自己说的内容写通顺，写生动。[交际例文]
春天里的发现。
老师带我们去春游，我看到了春天。
春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来了。大地披上了绿色的新装。柳树发芽了，果树开花了。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快乐呀！
第二单元口语交际[交际例文]
我的邻居。我家邻居是一个年过七旬的老爷爷。他的老伴已经去世多年了，老爷爷只有一个女儿还在外地上学。
老爷爷除了干地里的农活外，每天还得自己给自己洗衣做饭。去年冬天的一个雪天。老爷爷在打水时滑倒了。
脚扭伤了。这下，老爷爷只能每天坐在床上等着邻居们给他端水端饭。有一天放学后。
妈妈让我给老爷爷送碗饭。我很快就把饭端到老爷爷尿前。老爷爷连忙夸我是个好孩子。
看着老爷爷吃饭我暗下决心。今后我要利用课余时间多来帮帮老爷爷。从那以后。
一直到现在，只要我有空，我就去老爷爷家，帮他扫地，擦桌子，提水……只要是我能干的。我就帮他干。
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第三单元口语交际口语交际。
夸夸家乡。正月十日晚上，我和爸爸到西安城墙上去看花灯。
上了城墙，我好像进入了灯的海洋。彩灯像无数颗星星一样，调皮地眨着眼睛看我们。有荷花灯、花篮灯、金鱼灯、走马灯、宫灯、龙灯。
下了城墙，抬头望去。五颜六色的彩灯，把西安城墙装扮得更加雄伟壮丽。我爱花灯。我爱城墙，我更爱西安。第四单元口语交际口语交际[交际指导]
1课前每人准备一份小制作。
2.课上展示，在小组中交流时谈谈自己的构思和制作过程。3.评选出"能工巧匠"和"优秀设计师"。[交际例文]
我的小制作。
昨天晚上，我用老师教给我们做书签的方法做了一个小书签。
我找来硬纸板、剪刀、胶水、画笔。先把硬纸板剪成长方形。准备自己画幅画，但是我的绘画能力不强，画得不好，怎么办呢。
我皱起眉头想了想，终于想出了一个好办法·把粘贴画贴在书签上。这样既能节省时间，又美观。然后，我把其余的部分涂上各种各样的颜色，再写上几句激励我学习的名言。
我的小书签就这样诞生了。
我的小书签正面的上半部是两张笑嘻嘻的娃娃脸，活泼可爱，下半部是一个女孩儿拿着一金礼品，好像要送给我；背面有一张米老鼠的粘贴画。粘贴画的上面是我引用的一句名言"不经十年风霜苦，难得梅花放清香。"以此来勉励自己刻苦学习。
经我一装饰。书签多漂亮啊！
第五单元口语交际[交际例文]
我家的小公鸡我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火。
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才巳一样的冠子。背上的羽毛像一件深红闪亮的外衣。肚子上的羽毛像穿了件金黄色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再自己上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又成武。小公鸡早上起来就"喔喔"地使劲叫，催人们快快起床。
第六单元口语交际口语交际[交际指导]
1再现情境。口语交际之前，指导两名学生把小华遇到的难题这件事表演出来。
2小组讨论。自己先想一想小华该怎样做，再和小组同学说一说。有不同的意见可以讨论、争辩，确定一名同学做代表给小华提建议。
3.提出建议。
4.辩论赛。根据提建议的情况，教师按"要记下名字"和-~能记下名字"两种意见，推举参加辩论的人，其他同学按自己三观点分坐两边做拉拉队，开展辩论。
5.两人一组表演从遇到难题到解决问题的过程。[交际例文]
假如我是小华，我会记下小龙的名字。我还要教育小龙今后不要再迟到，更重要的是让他明白个人与集体的关系。如某同学们责怪我，我会向他们解释清楚，相信他们会理解的，相信大家都愿做诚实、守信、尽责的人。
第七单元口语交际[交际例文]
聪明的王明。
一天，王明一个人在家里写作业。突然，听到"咚咚"的敲门声，王明走到门口问"谁呀？"外面的人回答说"我是你爸爸的朋友。
"王明搬来小凳子踩上去，从"猫眼"往外看。外面的叔叔他不认识。他想：
老师曾说过，不能随便给陌生人开门。于是王明说：“对不起。
我爸爸没在家。请您留下**号码，我让爸爸回**好吗？”
外面的叔叔留下**号码。王明记好**，礼貌地与叔叔说再见。
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第八单元口语交际口语交际[交际指导]一、分小组讨论。
1把自己知道的科学知识和同学们交流一下。2.耐心听别人介绍，不清楚的可以提出来。二、全班交流。1请同学们在班上交流。2.不明白的地方可以提出来。[交际例文]
我最喜欢吃的水果是苹采。有一次，妈妈把一个削好皮的苹采放在饭桌上让我吃。因为我忙着写作业就把这事给忘了。
等到想起来时，发现苹果削去皮的地方明显变了色褐色。我不知道怎么办才好，急忙问妈妈。妈妈笑着说。
，我先把褐色的地方削掉，至于为什么变成褐色，你还是自己查《十万个为什么》更好。"
我迫不及待地冲进我的房间，迅速拿起《十万个为什么》。喔，原来是这样的：苹采里面有一种叫氧化酶的物质，它接触到空气后会马上变成褐色。
另外，小刀在削苹果时，刀上的铁会与苹果肉里一种叫草草酸铁的物质发生反应，产生叫草草酸铁的物质，加重了褐色。《十万个为什么》还告诉我，苹采皮里含有丰富的维生素c，削皮后维生素c就流失了。以后我要尽量连皮一起吃。
看来，生活处处有科学，处处有学问，我以后要更加注意观察身边的科学。
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二年级下册口语交际例文
春天里的发现。啊，春天是五彩的季节。春天来了，天气渐渐变暖了。人们脱下棉袄，换上春装。冰雪融化，泉水叮咚。小草从地下探出头来，柳树摇着绿色的长辫子，桃花开了，杏花也开了，绿色的大地上各色的野花开了。可爱的小燕子从南方飞回来了。青蛙跳出洞口，欣赏这迷人的景色。春天的景色真美啊！我爱美丽的春天。春天里的...
二年级语文全册口语交际教学设计
走进课堂，关注低年级口语交际教学现状，我们发现，不少学生在教学过程中几乎是白白浪费40分钟 他们无事可干，无话可说。这样的口语交际课怎能实现 培养学生倾听 表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 语文课程标准 实验稿 的目标呢？这不能不引起我们的重视。如何提高口语交际教学效率呢？从...
人教版小学语文二年级全册口语交际
立身以立学为先，立学以读书为本。人教版小学语文二年级全册口语交际范文。1 找春天。老师带我们去春游，我看到了春天。春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里钻出来了。大地披上了绿色的新装。柳树发芽了，果树开花了。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快乐呀！2 伸出我们的双手。星期天，...