2019-2020年二年级语文上册秋天教案2人教版。
设计理念。由于低年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。本课设计时注意到这些，采用多**现代化的教学手段，充分吸引学生的兴趣。
利用学生感兴趣的问题，拉他们走上学习的主体地位，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。设计特色。
教师教，重在“引导”；学生学，重在“自主”教学流程及设计意图。
一、画面激趣谈话导入。
1.你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）2.（画面）这里的风景到底是哪个季节呢？
学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）
画面上出示课题：秋天。
利用多**生动逼真的有声画面，激起学生的兴趣，轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂，并且自己揭开了题目。）二、读课文初步感知1.（画面配乐朗诵）学生听读课文，要求看清哪三种动物在说话，你最喜欢哪个小动物说的？
记住它说了什么？
2.学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）
让学生练习边听边看，还要边记，由于是选择自己的所爱，所以特别感兴趣，画面出示句子的一刹那，让学生体验成功。）三、自读感受角色体验1.初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。
2.（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（画面也相应点出）领读句子，可提出自己的朗读要求。
充分给予学生时间，自读感受，注意字音，尝试读好。并且安排他们体验”老师”这个他们感兴趣的角色，学习兴趣浓了，学习积极性高了。）四、比较异同感悟语言。
1.（出示第一自然段）喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜欢这一句？
画面上在第一自然段的边上，出示”小鸟说，秋天是蓝色的，因为天空是瓦蓝的。”）学生比较异同，你认为哪一句好，为什么？2.后两句与上面教法相似。
3.指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思？理解”多彩的图画”
4.你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。用”我认为秋天……我喜欢秋天”说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。
学生在比较中体会到叠词、形容词的美妙，在比较后自然而然理解了最后一句感叹句的意思。后面的延伸问题，让学生观察大自然，热爱大自然。）五、创设情景表演巩固。
1.（画面、配乐、头饰）分角色朗读，给时间准备。2.上台表演，巩固课文内容。
机械的背诵学生没有丝毫兴趣，创设有美丽的画面、动听的**、有趣的头饰的情景，学生兴趣盎然，在表演中悄悄地完成了巩固课文的任务。）3.男同学读第四自然段。
1）秋天来了，燕子有什么变化？（2）燕子把黄叶当作什么？
3）电报是什么？燕子为什么把黄叶当作电报呢？（4）指名朗读。4.看图小结：
秋天来了，天那么高，那么蓝；稻子熟了，黄灿灿的；梧桐树的叶子变黄了，开始一片一片地往下落；燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。六、作业。
观察自己身边的事物在秋天的变化，让后写下来和小伙伴们一起交流交流。
附送：2019-2020年二年级语文上册秋天是多彩的画卷1教案北京版。
设计思想：利用课件向学生展示秋天美丽的画面，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。理解词语与生活实际相结合，解决学习难点。
能课外延伸，提高语言的运用能力。注意良好书写习惯的培养。教学目标：
1.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。
2.会读本课的词语和句子。学会本课11个生字。在读的过程中，学习生字的音、行、义、用。
3.感悟秋天的美丽景象。教学难点：把字写端正。教学用具：多**课件。
第一课时。教学目标：
1.会读本课的词语和句子。2.学会4个生字，认读4个字。
3.能按田字格里的范字写字，把字写端正，能正确读文写字。
教学重点：识字写字。教学难点：难写字的写法。教学过程：一、复习听写生字。二、导入新课：
同学们，你们知道现在是什么季节？（秋天）课件出示秋天的画面，你们喜欢秋天吗？今天我们一起来学习描写秋天的儿歌。三、初读课文。
一）认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音。
二）现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责任的好老师。
三）老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现他们读的不准确的地方。（学生纠正，老师总结）（四）出示课件，同学们，老师把一些难读的词语请出来，你能认识它们吗？
读下列词语：
画卷凉爽淡淡的大雁千姿百态随风飞舞美味多汁。
咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。（五）词语我们都认识了，我们把它们放回到课文中再来读一读。（学生自由读儿歌）（六）生读儿歌，大家评议。
四、自学生字。
每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。（一）你想教大家记哪个字，谁来说一说。（二）教师范写，学生认真观察，并书空。（三）说说你记住了那些字？
凉、姿、百、态”等字可用熟字加笔画或熟字相加的方法记忆。注意“卷”字下边的笔画。五、指导写字（一）出示生字。
二）指名读，你能用它来组词吗？
三）打开书，观察田字格中字的重点笔画和间架结构。说说写这个字时应注意什么观察好。
的同学在书上写，描红一遍，抄写两遍。六、作业：1.抄写词语。2.在田格本上写生字。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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二年级语文上册秋天的图画教案人教新课标版
2 听写生词 波浪苹果美丽勤劳。二 初读课文，整体感知。配乐的秋景图课件 师范读课文，学生思考 秋天的图画中画了些什么？你喜欢哪些景物？1 学生自读课文，画出你认为最美的句子，多读几遍。2 指名读自己画出的句子。3 品读文章第二句。体会秋天的颜色美。指名读后，老师也读该句，故意漏掉句中表示颜色的词语...
二年级语文上册2秋天教案设计
教学要求。朗读课文，学会本课的生字，学会恰当地使用形容词，积累 纷纷扬扬 水灵灵 一座座 等词语。2.理解课文的内容，说说秋天到了，周围景物的变化。3.学习课文，了解秋季的迷人景象，产生热爱大自然 热爱美好生活的情感。重点难点。学习课文内容，知道课文通过抓住田野 果园等周围景物的变化，描写了秋天迷人...
鲁教版二年级语文上册教案秋天
1秋天。韩吉英。教学目的 1 知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。2 能按一定顺序看懂图意。3 正确 流利地朗读课文。教学重点 学会生字，知道秋天的特点。教学难点 联系实际说说自己观察到的秋天。教学准备 录音机 幻灯机 幻灯片 教学过程 一 创设情境，引入新...