29父亲和鸟。
学习目标。有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情。学会用抓重点词、句子的学习方法理解父亲的爱鸟之情。重难点：
1.掌握本课生字词。
2.以读促思，以读悟情，从字里行间去感受“父亲”那份非同寻常的知鸟、爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学过程。
一、教学过程(一)导入新课。
出示课文题目《父亲和鸟》，看到课文题目，你有什么问题要问吗？学生甲：“父亲”和鸟有什么关系？
学生乙：“父亲”和鸟之间发生了什么事？带着问题学习课文。
(二)初读课丈，了解大意。1．出示生字卡片，认读生字。2．听朗读，听准字音。
3．自由读课文，标出自然段。4．再读课文，巩固字的读音。(三)理解课文内容。
1．指名分段读课文，说说课文向我们介绍了什么。(课文介绍了“我”和父亲关于鸟的对话，知道“父亲”是一个很爱鸟的人。)
2．从哪些地方可以看出“父亲”很爱鸟？你能读读这句话吗？(“父亲”一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。)
3．“父亲”最喜欢鸟，对鸟也非常了解，你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？与小组同学在文中找一找，交流一下。4、小组汇报。
1)读课文。说说从哪些地方可以看出“父亲”非常了解鸟？小组讨论交流，汇报内容：
“父亲”通过看动静、闻气味，就知道林中有鸟。(上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻，就知道林中有不少鸟。)“父亲”看到了什么？(没风，但叶子在动。)
闻到了什么？(在树林里过夜的鸟一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。)
“父亲”知道鸟什么时候唱歌。
父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”我们刚坐下，鸟就唱了起来。)你们听到鸟叫声了吗？这是树林与鸟最快活的时候，也是“父亲”最快活的时候，你们能读读吗？
“父亲”还知道鸟什么时候最容易受到伤害。
鸟最快活时最易被猎人打中，因为黎明时鸟的翅膀潮湿，飞起来重。)
5．听了大家的汇报，你认为“父亲”是个怎样的人？(知鸟爱鸟的人)6．为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”?如果“父亲”是猎人，会怎样？(“父亲”太了解鸟了，鸟会很容易受伤害。)
7．“我”在大家心中是个怎样的人？(爱鸟人)
8．读全文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。(看图)
二年级语文教案 《父亲和鸟》教案
父亲和鸟 教案。二年级语文教案。父亲和鸟 是人教版小学语文第三册第七组教材中的一个故事。本组教材都是围绕人和动物的和谐相处来编排的。父亲和鸟 这个故事作为这组教材的最后一课，语言优美，极具情感，对孩子的 爱 的教育很有启发性。教学目标 1,正确，流利，有感情朗读课文。2,体会故事中 父亲的爱鸟 之情...
二年级语文教案 《父亲和鸟》教学实录
父亲和鸟 教学实录。二年级语文教案。课前谈话 二 班的小朋友从话筒里传出来的声音真好听。要上课了快用亮晶晶的眼睛朝老师看一眼，有些同学的眼睛会说话 一 导课谈话，感受树林的美丽与宁静。师 今天我们要学的故事是 父亲和鸟 它是留在我记忆深处美好的回忆。记得那是一个清晨，一个雾蒙蒙的清晨，我们经过一片树...
小学二年级语文上册父亲和鸟教案
父亲和鸟 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 二年级第29课。课文叙述了父亲爱鸟的故事。培养学生爱护动物 保护动物的情感。1小学语文阅读教学学生跨越式发展理念。2语文学科教学 以读为本 的理念。1 会认 蒙 喃 味 浓 腾 猎 黎 7个生字，会写 并 夜 喜 重 味 轻 刻 群 八个生字。2 ...