学习目标：
1.有感情地朗读课文，会认“似、耷、咦”等 10 个生字，会写“扇、遇、慢”等 8 个生字，会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
2.学习重点。
会认 10个生字，会写8个字。
学习难点。正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
第一学时。一、导入。
猜谜语导入，并引导学生说一说大象的耳朵有什么特点？
二、导学。活动一：初识“大象的耳朵”
活动任务：讨论“课文主要讲了一个什么故事？”
活动流程：1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，全班齐读。
2．自主学习：自读课文，思考问题。（遇到不会读的生字词同桌帮扶）。
3．小组讨论：小组内交流想法，并分配任务。
4．展示分享：一个小组展示讨论成果，其余小组补充。
5．梳理提升。在教师引导下师生共同对各小组展示分享的情况进行梳理和提升，形成全班的共同意见。
6．学习生字词：
我会认：1、自读，并思考记住字的方法。
2、开小火车轮读，并交流方法。
活动二：读写生字。
活动任务：讨论“怎样正确地读写下列生字？”
活动流程：1、明确任务：出示活动内容，一个小组齐读。
2、自主学习：自主学习生字。
3、小组交流讨论：组内轮流交流生字。
4、展示分享：一个小组展示，其余小组补充、质疑。
5、梳理提升：与学生一起学习生字，并指导书写。
导练：完成看拼音写词语。
shān fēng màn màn yù dào
tù zi gēn běn tóu tòng
课题：人教版《语文》二年级下册第24课《蜘蛛开店》
学习目标：1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解的意思。
2．能正确、流利地朗读。
2.理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
3.明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点。学习重点。
1.识字、写字，理解的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
学习难点。明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。
导入：猜谜语导入。
第一课时。活动一：初读课文。
活动任务：讨论“课文主要讲了些什么？”
活动流程：1．明确任务：把活动一用课件呈现出来，全班齐读。
2、自主学习：自由读课文。
3、小组合作：组内轮读课文。
4、展示分享：一个小组展示读，其余小组分享。
5、梳理提升：对读课文中存在的问题进行纠正。
活动二：认识生字。
活动任务：讨论“怎样记住下列生字？”
活动流程：1、明确任务：出示活动内容，一个小组齐读。
活动流程：2、自主学习：拼读生字，并思考可以用什么办法记住生字。
3、小组讨论：组内轮读生字并交流记忆方法。
4、展示分享：一个小组展示，其余小组分享。
5、梳理提升：与学生一起学习生字，并指导书写。
第二课时。活动一：走进“蜘蛛开店”
活动任务“讨论“蜘蛛开了几次店，分别买什么？”
活动流程：1、明确任务：呈示课件，请一个小组齐读，2、自主学习：朗读课文后，勾画相关句子，思考问题。
3、小组讨论：组内交流讨论。
4、展示分享：一个小组展示，其余小组分享。
5、梳理提升：读学生的发言进行总结补充。
活动二：书写生字。
活动任务：讨论“怎样把把生字写正确、写规范？
活动流程：1．明确任务：课件呈现活动二，全班齐读，教师重点提示。
2、自主学习：自主学习生字。
3、小组交流讨论：组内轮流交流生字。
4、展示分享：一个小组展示，其余小组补充、质疑。
5．梳理提升：师生共同把展示分享的情况进行梳理，提升为全班的共同认识。并相机板书。
活动三：体会课文。
活动任务：思考“学了这篇课文，你有什么体会？”
活动流程：1、自主思考。
2、举手作答。
人教版小学语文二年级下册第23课儿子教学活动设计
人教版小学语文二年级下册第23课 三个儿子 第二课时。教学活动设计。设计理念 1 本文内容浅显易懂，人物对话多。不同的人说话的语气不同，表达的意思不同，表达的心情也不同。因此按 阅读欣赏的形式 来学习本文，培养学生听读欣赏的能力。2 不给二年级的孩子们讲多少孝敬父母的大道理，只是引导学生在熟读课文的...
人教版 小学二年级上册语文第23课
人教版 小学二年级上册语文第23课。假如 原文及教案。xx的神笔。我要给窗前的小树。画一个红红的xx让小树在冬天。一能快活地成长。不会在寒冷的xx里。缩着身子，轻轻叹息。假如我有一枝。xx的神笔。我要给树上的小鸟。画许多好吃的谷粒。让小树在冬天。鸟妈妈在不用。到遥远的地方去寻食。让小鸟在家里。苦苦等...
人教版语文上册二年级第23课《假如》教案
23.假如。一 教学目标 1.能够产生关爱他人 关爱环境的愿望！2.正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文！3.认识 良 缩 遥 操 等生字。二 教学重难点 1.学习本课生字 新词。2.学习课文，要学会关爱他人，关心生活，关爱环境。三 教学课时 2课时。第一课时。一 导入。1.同学们，你最喜欢哪些神...