小学语文二年级上册《坐井观天》微课教案。
重点：学习生字，理解课文内容，揭示成语寓意。能够分角色正确、流利、有感情地朗读课文。难点：
1、能联系上下文理解“大话”“无边无际”“坐井观天”等重点词语的意思。
2、懂得像青蛙那样坐在井中看天是不对的。教学准备：
教师准备：生字卡，小鸟、青蛙**，课件。可是准备：1课时教学过程：一、复习导入。
出示ppt）复习生字，读词语。二、朗读感悟、学习课文。
1、自由读文，边读边想：课文主要讲了一件什么事情？2、学习第1自然段。
1）（出示ppt）指名朗读第一段：师问：青蛙和小鸟各在什么地方？利用ppt讲解井沿的位置（举一反三：碗沿、河沿）
2）分段朗读2-7段，边读边找青蛙和小鸟一共进行了几次对话？画出文中不懂的词语。
3、整体感悟，第2自然段到第7自然段。
1）看课件练读第一次对话。（出示ppt指名对读）通过读文知道了什么？
2）看课件感悟第二次对话。（出示ppt，男女对读）1、通过朗读第二次对话，说说自己读懂了什么。2、师问：小鸟认为天有多大？用文中一个词来形容（板书：无边无际）
3、学习“无边无际”说说哪些地方可以用无边无际来形容？（ppt展示**）指名朗读小鸟的话（读出劝告的语气）
4、青蛙认为天有多大？（板书：井口）所以它认为小鸟在说大话（解释大话）指名朗读青蛙的话（读出不相信的语气）
5、你们认为青蛙和小鸟谁对？为什么小鸟说的对？（ppt出示小鸟飞过的地方）（板书：见多识广）（3）感悟第三次对话。（出示ppt）
1、自由读第三次对话，边读边找：小鸟和青蛙说话时都有什么特点？
想一想：他俩笑的含义相同吗？
2、同桌进行讨论。讲讲他们为什么会笑？说明了什么？再帮青蛙找找它还有什么错呀？（板书：自以为是）3、同桌分角色朗读，师指导朗读对话。
三、理解寓意、扩展活动。
1、现在同学们再看题目，“坐井观天”形容什么样的人？（目光短浅并且自以为是的人）
2、如果青蛙此时跳出井口，会看到什么，会说些什么？（ppt展示）四、指导书写。
1、认读“信”、“蛙”两个字。（出示ppt）2、观察它们的整体结构和要注意的笔画，指名生说。3、师范写，生练写。五、总结全文。
指名看板书总结，不完整的地方其他同学不补充。
二年级语文上册13课坐井观天
一 教学要求 1.初读课文，理解 坐井观天 这则成语的寓意。2.认识 沿 际 信 等生字，会写生字并给生字组词。3.分角色朗读课文。二 重点 难点。1.学会本课生字，正确书写生字。2.读懂有关词语，理解课文内容，揭示 坐井观天 这则成语的寓意。3.教具准备 生字卡片 录音带 教学挂图。第一课时。教学...
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人教版小学二年级语文上册《坐井观天》观课报告
坐井观天 观课报告 执教了 坐井观天 这一堂生动有趣的阅读课，收获很多，下面我简要地从以下几个方面来谈谈我对这节课的看法 1 充分调动了学生的主体作用。课堂教学学生是主体，教 致力与 学 服务于 学 根据教材的知识特点和学生的认知水平，恰当地把教材划为若干问题的层次，指导学生带着问题学习，引导学生带...