二（1）班综合实践课教案。
一主题活动。
认识自然现象。
二学情分析。
学生可以按照老师的要求进行观察、分析、并记录活动情况。但是活动的语言表达能力差。
三活动目的。
感受大自然的美丽，热爱大自然保护大自然，从中探索奥妙。
四活动过程。
a 每组回报你们发现的自然现象。（组长负责）
1 夏天雨过后出现彩虹？
2 先看见闪电后听见打雷的声音？
3 冬天为什么要下雪？
4 云 、雾 、雨是什么形成的？
5 白天为什么看不见星星？
6 为什么看不见氧气？
7 动物为什么冬眠？
b记录下同学们的答案和老师的解释。
c 总结你学到的知识（每个学生都要总结）
五科学的说明。
1、 彩虹是因为阳光射到空中接近圆形的小水滴，造成色散及反射而成。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，在水滴内亦以不同的角度反射。当中以40至42度的反射最为强烈，形成我们所见到的彩虹。
形成这种反射时，阳光进入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后离开水滴时再折射一次。因为水对光有色散的作用，不同波长的光的折射率有所不同，蓝光的折射角度比红光大。由于光在水滴内被反射，所以观察者看见的光谱是倒过来，红光在最上方，其他颜色在下。
（水汽和阳光）
2 、光的传播速度远远大于声音的传播速度。（闪电和雷声传到我们这里的速度不一样）
3 、 下雪是降水的一种形式，气象上称之为固体降水。雪花生长在一种既有冰晶又有过冷水滴的云体里，这种云称为冰水混合云。在这种云体内，过冷水滴不断蒸发成水汽，水汽便源源不断地涌向冰晶的表面，再那儿凝华落脚，使冰晶逐渐增大形成雪花。
雪花形成后便向下飘落，在飘落的过程中，碰上其他雪花时，常常粘附在一起，慢慢长大，遇到上升气流时，小雪花上升的速度比大雪花快，小雪花赶上大雪花发生粘连，几经反复，便逐渐成为直径达几厘米的像棉花又似鹅毛的雪团。当空气中的上升气流再也托不住这些雪花时，它们便从云层中飘落下来，如果这时低层空气的温度在0℃以下，雪花降落到地面，这就是人们所见到的皑皑白雪。（太冷了水形成的）
4 、 云-水汽化（蒸发） 然后在高空气温较低初液化。雾-水蒸气借助固体尘埃颗粒液化形成。
雨-高空中液化的小水滴融合为较大的液滴当重力足够大的时候变降落形成雨。
也是水形成的）
5 、 星星实际上是天体。其实，这些天体中我们看得见的，除了少数几颗是行星外，绝大多数都是恒星。它们一年到头、一天到晚都亮着。
之所以白天看不到星星是因为白天太阳中的一部分光线被地球大气所散射，把天空照得十分明亮，我们就看不出星星来了。如果没有大气，天空是黑洞洞的，即使阳光十分强烈，我们在白天也能见到星星。（大气光太强）
6、 因为氧气是无色、无味、无嗅的气体 （可以感受）
7、 动物的冬眠，完全是一项对付不利环境的保护性行动。引起动物冬眠的主要因素，一是环境温度的降低，二是食物的缺乏。冬眠后的动物抗菌抗病能力反而比平时有所增加，显然冬眠对它们是有益的，使它们到翌年春天苏醒以后动作更加灵敏，食欲更加旺盛，而身体内的一切器官更会显出返老还童现象。
（生存对身体有益）
小学二年级综合实践课教案
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