武。学校教学。术。
开封市郭楼小学。
课教案。教师林涛。
年级二人数：36人。
武术基本手型步型。
内容。1、通过创设情境激发学生学习兴趣，并能积极的配合教师参与练习，培养认教学目标。
真学习的品质。
2发展学生协调、柔韧、灵活等素质，提高体能。
3、通过学练，激励学生喜爱武术运动，启发学生进一步去了解中华瑰宝——武术。情境学习程序内容。
教法提示。1、整队，师生问好；
2、宣布本课学习任务；课堂。引导。规。
3、通过教师表演引出本节课。
组织：要求：
1.快﹑静﹑齐；2.精神饱满。
学法提示。常内容：武术基本手型、步型。
4、热身活动：螺旋跑9ˊ
在慢跑中听老师的口令做出各种手型，动作自创。
5、活动各个关节。
1、导入：万丈高楼平地起，学习队形：
基基本步。型地基的稳健和扎实事很重要两列横队，成半圆型站立。
本那么在我们武术中我们脚21ˊ的，1、让学生有一个直观的感受，让他们想部下的步伐移动的快速和稳健∣着心中的偶像确立自己的练习目标，提高分22ˊ也是最重要的。
他们的学习兴趣。
重点提2、边讲解边示范弓步、马步2、学生知道学习武术主要是为了强身健。
体，同时也是为了弘扬民族传统文化，（德示和虚步的动作要领。
3、重点讲解弓步和马步。育教育）。
4、组织学生两人一组互相观3、边看教师的示范边模仿，同学间合作的。
时候要积极的帮组自己的伙伴，能认真观察、互相纠正动作。
察，及时指正同伴的错误动作。
5、组织学生用学习的步伐配。
要求能喊出自己的上冲拳和推掌进行练习。4、跟随教师一起练习，气势，同时力求动作的速度，能体现动作。
6、自由组合练习，互相学习。
的力量（冲拳能力达拳面）。
7、组织、鼓励学生积极展示、
5、两人一组练习，一个人喊动作名称另。
表演，并引导学生进行科学的。
一个人练习动作，互相纠正。
评议。6、学生组与组之间交流与点评。
8、鼓励学生要讲究武德，发。
扬武术精神，和冬练三九，夏7、每组选出优秀的学生进行展示，教师。
组织学生点评。练三伏的持之以恒。
的精神。1、认真听教师讲解，了解游戏的方法和规。
1、包、剪、锤（以马步、弓则。步、并步代替）2、自由分组尝试游戏。
游。戏：讲解游戏的方法和规则。
3、游戏中积极动脑，灵活处理实际出现的。
包、2、学生尝试性练习游戏。游戏的问题。剪、
3、提示，启发学生思维，锻4、体验游戏的乐趣。锤）炼学生灵活运用。
1、学生散开，教师在前方。教师领作提膝平衡；引导学生跳秧歌舞2、自我小节，认真听教师总结3、学生有序回教室。
结部分。1、延伸练习：平衡比久。
束2、秧歌舞。
3、本节小结4、互相道别器材。
运动练习密度：40%—45%负荷平均心律：110-130次/分课后小结。
通过本次课的学习，使大部分学生掌握了三种手型、五种步型。基本功和基本动作的练习，应遵循先易后难、动静结合、循序渐进的原则，坚持“一勤、二。
苦、三恒”的练功态度，才能收到良好的练习效果，从而对武术产生浓厚的兴趣，增强了学生的民族自豪感。
小学二年级武术课教案
一 设计理念。小学二年级武术课教案小学二年级武术课教案合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。二 教材分析。以 体育与健康课程标准 为依据，选择传统的武术基本功动作为本节课的教学内容。它动作简单明快，刚柔相济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生...
二年级体育教案 武术课教案全国通用
武术课教案。课程名称武术 授课教师 小学二三年级武术教学设计。教材分析 本课的主教材内容为武术。该教材是小学二年级的教材，在整个体育教学中占有较大的。比重，它是我国的民间体育项目之一，历史悠久，形式繁多，有着极为深厚的文化底蕴。既有极为有效的健身功用，又有着极高的欣赏价值，是我国的国粹。在小学四年级...
青龙小学二年级武术课设计方案
授课教师 李治国上课班级 二年级三班时间 11月16日人数 46人。一 指导思想。本课以 健康第一 为指导思想，以学生为本，通过学习提高学生的模仿能力，培养学生的评价能力 互帮互助和实践能力。教师在本课中 扮演 的是促进者和引导者，在教学过程中，教师力求通过启发和诱导学生如何掌握动作，充分发挥学生的...