学校教学内容教。
2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓。
学。步、马步、并步）。
目。3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作**的能力。
标。及团结协作的精神。时间。课。
教学内容。序。
一、课堂常规1、集合队伍调。
2、师生问好动。
3、检查服装、人情。数。绪8
学。容、目标及要。习。求。
技。二、引出三种手。
二、教法与步骤：术。
型和三种步型。
骤：1、讲解、示范。
1、认真听、仔细（拳、看教师的讲解。
积极模。掌、勾）仿的好手型。
细看，满。二、学练法与步。
握三种。听，仔。
精神饱中。初步掌。
生认真。4、宣布本课内。
亮。注意力集。
舒畅。培养学。
要求：声音宏要求：静、齐、快快。惯。立。
心情欢。好习。
队伍站。伍站立。
明确。礼貌的。
教师主导。学生活动。
标。一、组织：全。
一、组织队形：全教学目。
班成圆形。班成圆形队。
标。透使学生养成讲。
预期目。教育渗。
原州区逸夫小学武术：三种手型三种步型。
教师时间。孙芳琴40分钟。
班级人数。四（1）40
1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。
1、三种手型。
拳掌勾2、三种步型。
弓步马步并步。
武术的基本动作。a、三种手型b、三种步型2、用口令指挥。
与示范。和三种习惯。
2、在教师的指导步型（弓下进行三种手型和三种步型的练习。
步、马步、并步）。
学生进行区分a、先模仿、学习左右方向的手b、后听口令进行型与步型练。
练习。习，并及时纠3、相互观察，及正学生的错误动作。
时改正错误动作。
情绪活跃模仿生动活动充分进一步掌握简单的武术动作三种手。
培养学生遵守游戏规则的好习惯。培养学生认真听解，积极动脑，敢于创。
三、掌握、运用。
三一、组织：全。
一、组织队形：全种手型和三种步激。
型发。1、原地“创造动。
三、教法与步。
二、学练法与步兴。作”练习。
趣。方法：全体同学原1、教师讲解掌。
地站立，老师喊三游戏的方法、解练习的方法、规握。
种手型和三种步技。
型的一种，同学要并指挥学生进术。
马上做出相应的动作。
行练习。指挥下听口令进。
a、原地“创造行练习。
2、在教师的。
规则及要求，则及要求，1、听教师讲。骤：骤：
站立。立（如图1）。
班成圆形队伍班成圆形队伍站。
2、行进间“创造动作”练习。a、先原地“创造型（拳、新，勇动作”练习。
b、行进间“创动作”练习。
掌、勾）于表现。
自我的。方法：全体同学绕造动作”练习。练习队形：如图1和三种。
着圆圈跑动，老师2、巡回督促、b、后行进间“创步型（弓好习喊三种手型和三。
纠正学生的错造动作”练习。
练习队形：步、马步、并。
惯。培养学。
种步型的一种，同误动作。学要马上停止跑。
要求：喊的动（2）要求：积极步），能生良好。
够做到动作到位、伸展、大方。练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到身健体的目的。
的组织性和纪律性。
动，并做出相应的作丰富多彩，动脑，充分发挥想动作。
可手足并喊，象。
要求：（1）造型增加难度。
任意摆（2）所做与所喊的动作一致。
四、巩固三种手型。
一、组织：全。
一、组织队形：全和三种步型。
班成圆形队伍班成圆形队伍站。
立（如图1）
通过游戏让学生们在活动中进一步。
培养学。恢。
石头、布”边进行。
规则。规则，并按教师的要求进行练习：a、拳当“石。
巩固学。生的节。
复有节奏地上跳，当2、教师统一3251
身喊到“布”时，落心地成三种姿势。巩（1）拳当“石头”，口令指挥学生集体。
过的三。奏感，种手型。
熏陶美。和三种。
的情操。进行练习。头”，掌当“布”，步型。同。
培养学。固掌当“布”，勾当3、教师与全勾当“剪子”。技“剪子”。术（2）弓步当“剪。
子”，马步当“布”，并步当“锤”。
体学生进。b、弓步当“剪。
时让学。生讲礼。
生享受。貌的好。
行游戏。并子”，马步当“布”，到运动。
习惯。及**价，并步当“锤”表扬鼓励。
c、手足同时。
的乐趣，体验到成功带来的喜悦。
手段：“剪子、石站立。头、布”游戏。
二、教法与步。
四、学练法与步。
骤：方法：两位同学面骤：
对面站立，听教师1、教师讲解1、认真听教师讲口令，边喊“剪子、
游戏方法、解游戏方法、
3）拳、并步当4、巡视、督配合，拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
促、指导学“石头”，掌、马生的分组练习。
步当“布”，勾、弓步当“剪子”。
规则：根据姿势判5、教师小结。2、同教师再见。
断胜负，石头胜剪6、同学生再子，剪子胜布，布胜石头。五、小结，师生再见。见。
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