《家庭教育手册》
四年级第三课、第四课教学设计。
九门学区鲍翠珍贾市庄小学葛欣。
开场前**《推动摇篮的手》
父母为了孩子默默付出，从早忙到晚，勤勤恳恳、无怨无悔，用言传身教，引领孩子箭步走向更广阔的世界。在成就和祝福背后，别忘了是母亲用那双推动摇篮的手，撑起了整个世界。
在今天学习内容开始之前，请接受我替孩子们给您鞠一躬，谢谢您为了孩子而专心学习，认真笔记，积极思考。
喜悦分享：在对孩子的前两个习惯培养过程中您有哪些好的做法？孩子哪些进步让您欣慰？请把您的喜悦分享给大家好吗？家长展示记录本（表），选出优秀的家长介绍经验。（颁奖）
评价鼓励。谢谢您，希望你继续积累一些好的经验，让我们共同进步。
今天我们就来继续共同学习四年级《家庭教育手册》的课内容。
四年级教材分析。
四年级第三课教学设计《周六我要学跳舞》--培养孩子的特长。
学习目标：1、了解自己孩子的个性特点和兴趣倾向。
2、从兴趣入手培养孩子的特长。
3、掌握培养孩子特长的方法。
重点难点教学准备：学员交流材料、手册、教学设计、多**课件等。
教学过程：一、情境导入：
**《家有儿女---暑期特长班》片段，通过有趣的**资料，将家长引入培养孩子特长的氛围 。
老师分析：从这个短片我们除了看到兴趣对培养一个孩子特长的重要性，同时我们也要明白一个道理：“人生在世，有必要有一技之长，作为’立身之本。
”做父母的都希望自己的孩子能比自己过得好，孩子在童年、少年，依靠父母等家庭成员抚养成长，在长大**后，总得要靠自己来养活自己，并且还要成家立业，养儿育女。这就要使自己在成长的道路上，学会一定的知识，掌握一门技术，作为自己的立生之本。三百六十行，行行出状元，如果一个人学会的知识渊博，掌握的技术的精深，那么他不但能从事一般的工作，而且还能有创造发明，甚至能为国家、为世界作出巨大贡献。
例如牛顿、诺贝尔、李四光、茅以升、钱学森等等古今中外著名的科学家无不如此。例如中国当代最有名的农业科学家袁隆平发明杂交水稻，被誉为“第二次绿色革命”。杂交水稻不仅对中国具有深远的意义，同时对世界具有深远的影响。
另外李宁、邓亚萍、刘翔，刘欢、那英、周杰伦，再加上诺贝尔奖获得者莫言当然也是绝对的特长生吧。
韩国鸟叔的《江南style》风靡全球，中国好声音风靡全国，他们成名绝对不是靠一朝一夕的努力获得的，而是从内心对**的爱好加上不懈的付出，吉克隽逸、**疯子“张炜”，这些人应该是**特长成就了他们，让更多的人从她们那里更好的享受**带来的快乐。
导入新课：我们今天共同学习与分享如何培养孩子的特长。
二、学习交流。
我们听说过评价一个人有才华，就说这个人琴棋书画样样精通，在座的各位也希望自己的孩子能有一技之长，最好多才多艺，可是我们能如愿以偿吗？
看案例，想一想】
请大家看32-33页两个案例，案例。
一、豆豆爱跳舞案例。
二、盈盈不喜欢**，边看边想，两个孩子的学习效果为什么不同？ 找家长说一说。
老师帮助分析影响因素：兴趣、孩子、家长。
1、兴趣是最好的老师。
一个孩子有了强烈的兴趣和求知欲，就会努力地去发现，积极主动地去探索，从而取得较好的成绩。如果家长抱着攀比的心理，强迫孩子上特长班，往往会事与愿违，莹莹根本不能实现妈妈未完成的梦。
2、 孩子各有不同。
不同的孩子能力不同，发展潜力、接受能力、发展方向也不一样，家长要在日常生活中多观察，善于发现，像豆豆妈妈那样，让孩子在自己的优势上得到充分的发展和提高，把兴趣、特长转化成动力，成就自己，从而也会利于社会。
3、及时鼓励和肯定利于孩子的发展。
家长善于看到孩子的进步，几句积极的语言，就会像春风拂过孩子的心田，增强孩子的信心，促进孩子特长的发展。
您了解自己的孩子吗？】
培养孩子特长，不是为了攀比，不是为了炫耀，而是为了培养孩子对一件事情的专注性，为了孩子能有一技之长，给更多的人带来利益。那么您知道孩子有哪方面的特长吗？下面我们就进行一个小测试：
请大家看36页12个测试题，看看您的孩子是有好些特长需要选择还是有待挖掘。
1、孩子背有韵律的词句很出色。
2、孩子的动作优美。
3、孩子观察事物是能够注意细小环节。
4、孩子唱歌时音阶很准。
5、孩子喜欢读书，不用大人督促。
6、孩子喜欢折纸、拆卸玩具。
7、孩子喜欢下棋或玩扑克。
8、孩子图画画得挺好。
9、孩子在数字和计算方面有出众的才能。
10、孩子在夜晚喜欢观察星座。
11、孩子在游戏活动中常扮演“校领导”
12、孩子喜欢小动物。
需要提醒大家的是，不要以为只有唱歌、跳舞、弹琴是特长，像阅读（5）、细心（3）手工制作（6）、计算（9）、天文爱好（10）、有爱心（12）当然还有跑步、打球等也都是特长哦！
听故事，互讨论，得启发】
那如何更好地培养孩子的特长呢？我给大家提供了以下几个事例，展开讨论，希望能给大家带来一些启发。（家长先说，然后老师引导。）
1. 压着翅膀的老母鸡不吃米，把快乐还给孩子。
【故事1】人民教育家陶行知有一次作报告，把一只老母鸡放到了讲台上，说：“这只老母鸡已经3天没有吃东西了，你们看我怎么喂它的？”说着一把抓住老母鸡的翅膀让鸡吃米，老母鸡头一歪，不吃。
陶行知说：“看来还要加压！”又按住老母鸡的头，使劲让它吃，老母鸡昂着头，一副宁死不屈的样子，就是不吃。
陶行知说：“看来这种方法行不通，要换个方法了。”他放开老母鸡，捋捋老母鸡的羽毛，摸摸它的头，老母鸡慢慢安静下来了，突然发现前面有米吃，冲上去一下就把米吃光了。
有些父母让孩子上特长班，像不像要老母鸡吃米？求知本来是人世间最大的乐事，却在父母的逼迫下异化了。孩子不爱**却硬逼着孩子去学，就像填鸭子，不想吃的硬给孩子吃，孩子求知的胃口被破坏了！
故事2】电视剧《家有儿女》有个小姑娘本来是喜欢画画的，而她的父母为了让她以后能够发大财，偏要让她去学钢琴，这个小姑娘宁愿吃泻药，让自己拉肚子，也不去参加钢琴比赛。看到此处，我想那些家长为了让孩子成名成家，还是为了让自己出名呢？
【启发】兴趣才是最好的老师，一定要多听听孩子的意见，看看孩子在文、体、书、画哪个方面比较优秀，并善于观察和引导，从而激发孩子的学习兴趣，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子，孩子才会做出成绩。
2.“我也是一只大公鸡”，融进去，诱出来。
故事】很久以前有个王子，得了一种怪病：总觉得自己变成了大公鸡，整天躲在桌子下面学公鸡“喔喔”地叫，没有一个医生能治好他的病。最后国王悬赏：
无论是谁，只要能治好王子的病，重重有赏。一个流浪汉揭了榜，他向国王保证：“治不好，你就杀了我的头！
”流浪汉一看王子，两眼就放光了：“哇！你是大公鸡！
我也是！”，说着他就下钻到桌子下面，王子“喔喔”地叫，他也跟着“喔喔”地叫，王子跳，他也跟着跳，扮了几天大公鸡后，流浪汉和王子融进去了，两人成了好朋友。有一天，流浪汉突然从桌子底下钻出来：
“我不做大公鸡了，我要做人咯！”王子也钻了出来：“我不做大公鸡了，我要做人咯！
”就这样王子的病治好了。
【启发】父母教育孩子也要先融进去，和孩子一起玩儿，共同交流，跟孩子的心灵相通了，孩子的特长就会很容易被你诱发出来，她喜欢读书你就跟她一起读，共同品味文学的美；他喜欢打球，你就跟孩子一起打，互相提高；他喜欢下棋，你们就可以切磋一下。总之父母要不断提高自身素质，给孩子一个好的引领，何愁孩子不能找到一技之长呢？
3、 高目标低要求多鼓励，跳一跳，够得着。
故事】周弘校长的女儿打算盘的事例：婷婷小时候打算盘从1加到100，是全班最慢的。回来对我说：
“爸爸，我不想打算盘了。”我于是对婷婷的高目标化为低要求：将要实现的高目标分解为多项低要求的多个小项目。
我把从1加到100的每10位的答案写在墙上，婷婷每打对10位，全家人都为她鼓掌欢呼，10层全打完，自信心找到了。婷婷打完10次，全家人了围着她欢呼10次，自卑，恐惧一扫而空。本来害怕打算盘的婷婷，第二天就对我说，爸爸我就喜欢在你面前打算盘。
因为我对婷婷的要求降低了，每次都是从成功走向成功，她在我这里找到了安全感。不到1个月，婷婷打算盘全班第1名。
【启发】我们花了钱，报了班，总是希望孩子能学有所成，可是在学习过程中很多孩子没有自信、稍微遇到不顺就想半途而废，其根本原因是父母“高标准，高要求”的结果，目标定得太高，要求太严，容易破坏孩子学习的兴趣，孩子容易放弃；目标要刚刚好，让孩子跳一跳够得着，把一个大目标分成几个小项目，让孩子从成功走向成功！
当然，如果您确定自己的孩子在某个方面的确有成就，那也要在开始厌倦或者坚持不下来的时候适当施加些压力，促使孩子取得长足的进步。
无论孩子选择哪项特长，她们就像跑道上的运动员，我们家长就是站在旁边加油的啦啦队，鼓励孩子冲向终点，收获充实的人生。
4、 农村的孩子可以玩儿出特长。
农村的孩子因为条件有限，上特长班可能不太现实，但是我要告诉大家的是您不要着急，玩儿也可以玩儿出特长，爱玩的孩子就是爱学习的孩子，会玩的孩子就是会学习的孩子。玩成师，苦成匠：玩可培养出大师，苦只能生产匠才。
古往今来，真正的大师都是玩出来的。孩子贪玩就是贪学习，会玩的孩子才会学习。
爱玩是孩子的天性，农村孩子玩泥巴，也是一种学习。对孩子来说，生活就是最好的教育。玩，在这个充满创造力的时代更加重要。父母不能因为孩子贪玩而给孩子过分的指责，这是一种罪过。
把玩跟锻炼身体联系起来。许多体育项目是颇具趣味性的，可以让孩子多运动。比如下棋、羽毛球、乒乓球、跑步等等，只要条件允许，就让孩子好好地玩上一两样，玩出了兴致，特长不就被发现了吗？
让孩子学会文静地"玩"。比如手工制作一个精美的作品、抄一篇自己喜欢的寓言、大声朗读一篇自己喜欢的文章。在做这些事情的时候，也可以很享受，也同样可以出特长。
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