第二课感受千变万化（2）
教学目标：1、学会用格式工具栏为文本设置字体、字号和字形。
2、文本的选定。
3、通过格式工具进行字体、字号、字形的设置。
4、初步学会工具栏的设置。
5、用word可以方便地改变文字的字体、大小和样子，让学生充分地感受到计算机给我们学习生活带来的便捷。培养学生的创新精神，并初步体验文字编排的美感。
教学重点：文字字体、字号、字形的设置。
教学难点：怎样通过文字的设置体现出文章文字编排的美。
教学过程：一、新课导入。
打开一份制作精美的电子小报，让学生先欣赏一下用word制作出来的小报效果。激发学生的学习兴趣。并让学生说一说你觉得美在**？
二、授课内容：
1、出示已设置好的文章，题目为《画鼻子的游戏》。让学生说说你认为它们哪个地方最漂亮。教师在黑板上进行小结。
2、挑选一种学生最喜欢的效果，让学生试一试。
3、教师讲解并演示。第一步：选择要变化的文字。第二步：在工具栏上选择相应的效果按钮（板书）。再让学生将这种效果设置成他喜欢的样子，和同桌比一比，谁的更漂亮。
提醒：如果格式工具栏的界面被隐藏了，你如何才能把它找出来。学生回答时教师演示。
4、千变万化：让学生尝试将“画鼻子的游戏”设置成自己喜欢的样子，比一比，谁的更美。并提出字体格式上的要求。
三、作品展示小结。
利用屏幕广播的形式让学生说说他们喜欢哪一篇。然后小结：都是利用格式工具栏，字体、字形、字号等设置要求。
四、课后反思：
在《感受千变万化》的教学中，对文字进行字体、字号、字形的设置并不完全是新的知识内容，而word中对文字字体、字号、字形的设置方法有好几种。在教学中我忽视了这一点，应尽量鼓励学生尝试用不同的方法，体会不同的方法的优缺点。
第三课体验缤纷色彩
教学目标：1.学会通过格式工具栏为文本设置适当的颜色。
2.学会通过菜单为文本设置合适的动态效果。
3.通过菜单设置文本格式。
4.通过实践培养学生对色彩的感知能力和一定的审美能力。
教学重点：对文字色彩设置，利用字体对话框对文字进行设置。
教学难点：文字色彩设置中不同色彩的组合搭配，实现文章内容与文字色彩和谐统一。
教学准备：1.使用不同配色方案的作文范本。
2.将优秀作文文档复制到学生机的“我的文档”中。
教学过程：一、导入新课。
1.上一节课我们已经学会了设置文本的字体、字号和字形，但是一篇漂亮的文章只是改变这些内容还远远不够，我们还可以对它修饰的更好！
2.打开准备好的《20年后的我》文档，让学生们说说它与前面所接触到的文档有何不同，激发学生的兴趣。
二、设置字体颜色。
1.指导学生打开文档。
2.今天我们要把这一篇短文设置得非常漂亮，先从文章的标题开始吧。
3.要改变文字的颜色我们就要用到格式工具栏上的“字体颜色”按， 教师演示错误操作。
4.问：看到标题颜色改变了吗？为什么？（没有变化，因为操作前必须选中标题中的文字）
5.教师重新操作，学生练习，交流反馈，总结要点。
三。设置动态效果。
1、word不仅可以改变文字的颜色，还可以添加一些动态效果，使文档变得更加吸引人，同学们想试一试吗？
2.同样的，要对文字进行修饰，必须首先要选中需要添加动态效果的文字，然后依次单击菜单栏中的“格式”、“字体”，打开“字体”对话框，单击“文字效果”标签，就可以为选中的文字设置动态效果了。
3.教师演示之后，学生尝试练习，并可以感受不同文字效果所带来的惊喜。
4.反馈交流，教师总结。
四、练习：1.给标题和正文选择一种合适的字体颜色，并为标题设置一种自己喜欢的动态效果。
2.学生练习展示。
五、课后反思。
这节课的内容比较枯燥，程式化，学生学习的兴致不大，需要调整。教师应该用游戏的方式，增加学生的学习兴趣，让学生有更多的自主练习时间。
第四课我们的作文集
教学目标：1．综合运用各种技能，将3-4篇作文编辑成小集子。
2．不同word窗口间文本的“复制”与“粘贴”。
3．培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人，正确评价他人。
教学重点：不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档。
教学难点：文档内容的“复制”、“粘贴”。
教学准备：教师将几篇学生作文发送到每台学生机上。
教学过程：一、承前，导入新课。
前面的学习，同学们掌握了在word工具中通过对文字的选中，对自己的作文进行了美化。展示学生的作品。今天，我们将利用word来完成新的任务。出示课题。
二、文档合并。
1．师引入：要完成自己的作文集，首先就要两篇或多篇文档的合成。
2．讲解演示：
1）打开要合成的两篇作文。
2）选择前面的word窗口，对文章进行“全选”，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“复制”。
（3）切换到另一word窗口，确定光标的位置后单击右键，在快捷菜单中选择“粘贴”。
（4）保存合成的文档。
3．学生试着把自己的两篇作文进行合成。有问题或新的发现请电子举手示意。教师巡回。
4．师生小结：
1）粘贴时光标要先定位好；
2）可用“编辑”菜单来完成全文的“选中”、“复制”、“粘贴”。
三、美化自己的作文集。
1．教师简单介绍，只要求在完成美化后保存。
2．学生美化，选择进行展示。
四、扩展，巩固技能。
1．师：自己的作文集做好了，我们要做一个全班的集子，能做吗？
2．说说你的打算。
3．教师讲解示范：
1）在不同的标题下标上你的名字。保存文件。
2）通过“文件” 菜单中的“另存为”，选择“网上邻居”中的“教师机”并“打开”。
3）打开“学生作文集”文件夹，单击“保存”。你就把你的作文集传到了教师机上。
4）现在你需要谁的作文集，就可以通过：“文件” 菜单中的“打开”——网上邻居”——教师机”——学生作文集”——选中“xxx的作文集”——单击“打开”。这时就和我们今天的合成文档完全相同了，你就可以把我们全班同学的作文集合成为一个集子了。
4．要求学生通过这一方法。选择一个同学的文档做一个合成，并根据自己的要求作美化。
五、总结。word文档的合成和美化，是我们今后学习和工作中经常遇到事情，熟能生巧，利用word强大的功能，大家都能做出非常漂亮的文档。
六、课后反思。
本课内容较为枯燥，学生对文本处理学习兴趣不大，需要调整授课的方式。教师应该用游戏的方式，增加学生的学习兴趣，让学生有更多的自主练习时间。
四年级下册英语Unit46教案
第三单元教学计划。单元名称 unit 3 weather.课时安排 4课时。单元目标 一 能力目标 1 能够简单介绍天气情况。2 能说出不同天气下应该穿什么衣服。3 会规范书写句子，如 it s warm today.let s play football.二 知识目标 1 掌握a b部分let s...
小学四年级应用题练习 46
小学应用题练习作业。四年级应用题姓名 评分 水波小学每间教室有3个窗户，每个窗户安装12印刷厂4小时印书8540本，照这样计算，再印3块玻璃，9间教室一共安装多少块玻璃？小时共可印书多少本？冬冬想买一辆310元的滑板车，已经攒了200元。青菜每千克3元，茄子每千克5元，番茄每千克6如果他每月攒30元...
四年级信息
小学信息技术旨在培养学生的兴趣和信息素养以及简单的计算机操作，期末评价主要对学生的操作技能的评价。本学期的考试是镇统考，考试的题量比较多，广度大，涵盖了整册书的内容。我任教的班级普遍存在的问题是 学生操作能力较强，操作比较熟练，笔试答题能力较弱，究其原因，平时注重计算机的操作训练，忽略笔试题的练习，...