篇一：四年级。
武术。教案及反思】
四年级体育武术公开课教案。
四（1）班。
人数：47人2023年6月12日。
课后反思。评课意见。
篇二：小学四年级武术课教案】
小学。三、四年级武术课教案。
武术教学教案|《武术》组合动作说课教案。
一、教材分析：本课为苏教版《体育与健康》(程度三)五年级第一学期第2课《武术》组合动作（三）武术作为一种民族体育项目。
受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始。
该当把姿态教育和培养武术兴趣放在方针的榜首。
为学习少年拳奠定基础。
初步建立武术套路的概念。
成长身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感。
提高动作的速度和连贯性。
培养学生的武术兴趣。
激发民族自豪感。
养成经常运用套路熬炼身体的习惯使学生在提高所学动作质量的基础上。
学习和体验认识不同风格的武术套路动作。
了解武术的攻防含义。
培养崇注重军事德的精神武德教育应从“抱拳礼”开始上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼使学生真正做到“以礼始。
以礼终”规范其行为方式。
二、学情分析1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期。
他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我2、五年级****参与能力、性格喜好都具有很大的差异。
部分女生往往会表现出怕羞的一面。
而男生则会无所顾忌地表现自我因此。
一些带有模仿性、表演性的练习。
很能激起学生的学习兴趣武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目。
既能表现出男生的刚强。
又能体现出女生的柔美。
三、教学方针及教学重点、难点1、认知方针：掌握组合动作（三）动作名称和挨次。
提高学生对武术的兴趣。
成长协调性、力量等素质。
培养崇注重军事德的精神2、技能方针：通过学生观察、模仿、彼此交流、尝试练习。
使学生体会每个动作的攻防含义。
做到线路清楚。
手形、步形正确到位3、感情方针：使学生能以积极认真的态度学习。
在课堂上培养学生谦善好学、连合协作、开拓创新的学习能力教学重点：上步搂手马步击掌、弓步双摆掌教学难点：动作线路清晰。
手形、步形正确到位。
四、教学方法运用1、教法根据本课教学内容枯燥的特点。
结合体育与健康的教学新理念。
大胆运用创新教学。
一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式。
以学生自主探索追究学习为主线首先接纳情绪激励法和情境教学法进行教学。
以激发学生的学习兴趣。
促使学生能积极主动地去学习还接纳示范法、镜面示范法。
以正确优美的示范动作感染学生。
激发学生“我很想学”的感情。
为学生能更快、更好地掌握组合动作方法而打下基础2、学法本课。
学生主要接纳：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题而后在练习中。
通过学生间彼此对比、交流、评价和小组**中悟出动作方法。
理解含义最后通过集体表演、个人展示相结合。
解决所发现的问题促进学生积极主动参与学习。
提高学习的自主性。
五、场地设计与社团如要借班上课。
教师与学生彼此之间缺少了解。
配合不够配合完美。
篇三：四年级体育武术教案1】
章贡区小学《体育与健康》教案。
小学四年级武术课教案
小学。一 教材分析 本课为苏教版 体育与健康 程度三 五年级第一学期第2课 武术 组合动作 三 武术作为一种民族体育项目。受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始。该当把姿态教育和培养武术兴趣放在方针的榜首。为学习少年拳奠定基础。初步建立武术套路的...
小学四年级武术课教案
学校教学内容教。2 让学生掌握简单的武术动作三种手型 拳 掌 勾 和三种步型 弓。学。步 马步 并步 目。3 发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作 的能力。标。及团结协作的精神。时间。课。教学内容。序。一 课堂常规1 集合队伍调。2 师生问好动。3 检查服装 人情。数。绪8 学。容 目...
小学四年级武术操教案
教学内容教学目标。1 旭日东升第一节起势。2 游戏 接力赛跑。1 通过本次课的学习，学生掌握旭日东升第一节起势。2 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。3 培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。动作自然，协凋准确，节奏一致。课的内容及组织教法。一 课堂常规 组织。1 体委整队...