第一单元单元分析。
一、 教材分析。
本组教材围绕春天来编排设计，不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。《找春天》一文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。草》是一首咏物诗，情景交融，形象生动地表现了野草顽强的生命力。
《宿新市徐公店》描绘的是诗人住在新市徐公店所看到的生机勃勃的暮春景色，动静结合，绕有情趣。
笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。《小鹿的玫瑰花》是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。让孩子在童话故事中领悟到在为他人创造幸福生活的过程中自己也能体验到幸福和快乐的思想，正所谓“送人玫瑰，手有余香”。
二、 单元目标。
1、 认识38个字，会写39个字。
2、 正确，流利，有感情地朗读课文，体会春天的美丽。
3、 背过《找春天》，默写过《古诗两首》
4、 理解两首古诗的意思，结合插图编一个充满情趣的故事。
5、 知道摘抄，积累描写春天的句子，收集背诵关于春天的古诗词。
6、 通过课后“我会读”，理解“地”的用法。
7、 说说你眼中的春天，培养孩子的说话能力。
8、 借助“语文园地”进一步学习比喻句。
9、 借助“语文园地”继续积累识字方法，培养孩子在以后的学习中自主运用的习惯。
三、 课时安排。
1、找春天3课时。
2、古诗两首2课时。
3、笋芽儿3课时。
4、小鹿的玫瑰花 3课时。
语文园地一3课时。
二年级下册语文素材第一单元复习总结人教
二 会写字及组词。1 古诗二首。诗 古诗 诗句 诗词 诗人 村 村庄 乡村 村长 村民 童 儿童 童年 童话 童谣 碧 碧绿 碧玉 碧空 金碧辉煌 妆 妆容 化妆 梳妆 红妆 绿 绿色 绿叶 绿地 绿茶 丝 丝绸 蚕丝 丝缕 抽丝 剪 剪刀 剪纸 裁剪 剪短 2 我国古代的读书人，从上学之日起，就日...
人教语文二年级下册第一单元笋芽儿教案
笋芽儿 稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和 资料，以弥补学习资源的不足。教学中教师还要创设情境，以读带问，以情促思，通过读读 说说 演演 评评等方式，充分调动学生参与的积极性，培养自...
人教部编版二年级下册语文 教案第一单元教案
1 教学目标 认识 邓 坛 等 4个生字，会写 邓 植 等 个字。正确流利地朗读课文，体会 爷爷植树的认真态度和他的心愿。初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。教学重点 识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。教学难点 体会 爷爷植树的认真态度和他的心愿。用具准备 生...