1【教学目标】
、认识“邓、坛”等１4个生字，会写“邓、植”等６个字。
、正确流利地朗读课文，体会***爷爷植树的认真态度和他的心愿。
、初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
教学重点】识记本课生字，初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
教学难点】体会***爷爷植树的认真态度和他的心愿。
用具准备】生字卡片和本课所用的多**课件。
教学设想】本文是一则短小的故事。重点是***爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会***爷爷在植树过程中表示出的严肃认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品格有所感受。
另外，从***爷爷的行动中，领会植树绿化的重要意义，可抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。
教学过程】第一课时。
一、歌曲引入，了解人物。
、**歌曲《春天的故事》，让同学说说歌曲中的老人是谁。
板书：***爷爷）
、课件出示***爷爷的**，同学说说你了解的邓爷爷，教师补充。
、出示文中插图，***爷爷在干什么？
植树）这是邓爷爷１９８年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的**。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好！我们一起来学习课文。
、齐读课题。
11二、初读课文，认读字词。
、自身借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。
、合作学习：
互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。
小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。
、检查生字认读情况：
我会读：同桌互读生字。
出示生字卡片：自愿读。**车读。
我会记：自愿说说用什么方法记住了哪个字。如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。
我会写：课件出示要求会写的字，同学认读。
重点指导：上下结构的字：“爷”字上大下小；“亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。
双立人的写法可结合单立人进行指导。
课件演示，引导同学仔细观察，认真揣测、临写。
、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。
、同桌接读，读熟课文。
、再读课文，要求达到正确流利。
三、作业。了解植树节的来历。
11〖板书设计〗
教学后记〗同学通过合作学习，对于要求认读的生字掌握较好。在读课文的过程中，“铁锹”“又挥锹填了几锹土”读起来有些拗口，有些同学读得不够好。要求会写的字，同学通过观察字形和生字在田字格里的占位，能比较好的掌握每个生字，正确的在田字格里书写。
第二课时。一、复习导入。
、用生字、生词卡片复习认读字词。
、分自然段朗读课文。
二、了解植树节。
、小朋友们，植树还有一个节日叫植树节，你知道是哪一天吗？
、谁能讲讲植树节是怎么来的？
三、自读课文，抓住重点。
９８５年的植树节是个令人难忘的日子，因为８１岁高龄的***爷爷在天坛公园植树。
***爷爷是怎样植树呢？
、请在自然段前标上小节号。
、找出写***爷爷怎样植树的自然段。
四、质疑、自悟。
、全班齐读课文。
、说说通过自身读书知道了什么？
11３、提出不懂的问题生生解疑。
五、品读感悟。
、自读写***爷爷怎样植树的段落，读后谈谈你觉得***爷爷是个怎样的人。课件出示有关句子，同学抓住重点词语体会。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
邓爷爷挑选了一株茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。
他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又上前把树苗扶正。
、学习最后一小节，重点理解“‘小平树’成了天坛公园一处美丽的风景。”
提问：“美丽的风景”美在**？
小组讨论交流。
全班交流。指导有感情朗读。
六、实践活动。
、观察学校、花园里有哪些植物，每种植物有哪些特点。选一种最喜欢的植物画一画。
、课件出示“植树节快到了，我们也去植树吧！”号召同学以实际行动迎接植树节的到来。
板书设计〗***爷爷植树。
教学评价】同学通过自读课文，教师引导同学抓住重点词句体会邓爷爷植树的认真态度，同11学理解较好，对于植树有了更深的认识。本课课文趣味性不强，因此在教学中，可采用多种方法激励同学多读，如：小组竞赛、男女生竞赛、师生竞赛等。
人教部编版二年级语文下册教案《雷雨》
18 雷雨。教学目标 1 学会本课4个生字，会写12个字以及由生字组成的词语，会用 渐渐 挂 造句。2 能正确 流利地朗读课文。3 通过学习，能产生留心观察天气的兴趣，初步学会写观察日记。4 通过学习，激发学生观察的兴趣，培养学生认识自然的能力。教学重点 通过观察课文 联系文本，理解课文是怎样描写雷...
人教部编版二年级语文下册《绝句》教案
绝。句。教学目标 1.学生理解诗句的意思，了解古诗的内容 使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2.识 鹂 翠 鹭 3个生字，会写 绝 鸣 含 等7个生字 认识一个偏旁。3.正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点 难点 学会生字 背诵课文。教学准备 1.课前准备生字卡片或...
人教部编版二年级下册语文《亡羊补牢》教案
12亡羊补牢。这是一篇生动有趣的 蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论 师生 充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。教学目标 知识与技能 学会本课的生字生词，运用查字典和...