绝。句。教学目标：1.学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.识“鹂、翠、鹭”3个生字，会写“绝、鸣、含”等7个生字；认识一个偏旁。
3.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：学会生字；背诵课文。
教学准备：1.课前准备生字卡片或课件。
2.准备相应的**。
教学时数：2课时。
第一课时。教学内容：朗读背诵诗歌，体会古诗的含义，认识生字。
教学过程：一、导入。
同学们，今天我们来学习一首非常美的古诗，它的作者是唐代的大诗人—杜甫。你们想读一读吗？
二、读古诗，学认生字。
1.教师范读古诗。
2.今天我们学习的这首古诗的题目是——（齐读）“绝句”。你认识这个字吗？
学习“绝”字。
3.你能读一读第一行诗吗？第一行诗描写了什么？描写了两只黄鹂在柳树上鸣叫。学习“鸣、鹂、翠”。
4.自己读一读第二行诗。第二行诗又写了什么？描写了一行白鹭排成队飞上了青天。学习“鹭”。
5.那么上两句诗中所描写的景色诗人是从哪儿看见的呢？他还看见了什么呢？自由读后两行古诗。
6.诗人站在窗前看见了美丽的景色，同时也看见了西岭的雪和停泊的远方来的船。
7.对比学习“含、令、岭”，以及“吴、船”。
8.全班齐读古诗。
9.配乐朗读古诗。
三、练习活动。
1/21.**车读生字。
2.试着背诵古诗。
四、指导写字。
书写：绝、鸣。
五、作业。背诵古诗。
第二课时。教学内容：复习古诗、生字，指导写字，完成部分练习。
教学过程：一、复习。
1.**车读生字。
2.游戏中读词语。
3.背诵古诗。
二、指导写字。
含：注意上半部分是“今”,不是“令”。
船：注意“舟字旁”的写法。
三、完成课后练习。
1.找一找，说一说。
你能找出诗中意思相对的词语吗？
如：两个——一行。
翠柳——青天。
2.背一背。
背对子歌。四、作业。书写生字。
人教部编版二年级语文下册教案《绝句》教学设计
绝句 教学设计。教材简析。绝句 是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级下册语文的古诗诵读。绝句 是唐代诗人杜甫的一首作品，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达。这首诗通过对春回大地 生机勃勃的景象描绘，表达了诗人对春天的无限热爱。学生分析 二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但...
人教部编版二年级语文下册绝句测试习题
绝句 测试习题。阅读下面诗句，完成填空。绝句。唐 杜甫。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1.这首诗描绘了六种景物。2.诗中描写颜色的词是 描写声音的词是 静态描写是 动态描写 3.说一说 两个黄鹂鸣翠柳 这句诗的意思。4.整首诗歌营造了一种什么样的氛围？表达了作者什么...
人教部编版二年级语文下册教案绝句教学设计示例
绝句 教学设计示例。第二课时。教学目的 1 理解 绝句 诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。2 学习利用注释，展开想象，读懂古诗 在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。3 学习杜甫的另一首古诗 绝句 教学过程 一 引入。复习 早发白帝城 二 学习 绝句 1 ...