二、会写字及组词。
1 古诗二首。
诗（古诗）（诗句）（诗词）（诗人）村（村庄）（乡村）（村长）（村民）
童（儿童）（童年）（童话）（童谣）碧（碧绿）（碧玉）（碧空）（金碧辉煌）
妆（妆容）（化妆）（梳妆）（红妆）绿（绿色）（绿叶）（绿地）（绿茶）
丝（丝绸）（蚕丝）（丝缕）（抽丝）剪（剪刀）（剪纸）（裁剪）（剪短）
2 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
找春天歌。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。冲（冲出）（冲洗）（冲动）（冲茶）寻（寻找）（搜寻）（寻觅）（询问）
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。姑（姑娘）（姑姑）（姑且）（姑息）娘（姑娘）（大娘）（新娘）（娘家）
吐（吐露）（吐绿）（吞吐）（一吐为快）柳（柳树）（柳枝）（柳条）（柳叶）
荡（荡秋千）（扫荡）（飘荡）（荡漾）桃（桃花）（桃树）（桃子）（桃李）
杏（杏花）（杏树）（杏仁）（杏子）
3 开满鲜花的小路鲜。
鲜花）（新鲜）（鲜嫩）（鲜亮）邮（邮递员）（邮局）（邮筒）（邮寄）
递（邮递员）（快递）（传递）（递交）员（邮递员）（队员）（成员）（团员）
原（原来）（原因）（平原）（高原）叔（叔叔）（叔伯）（叔父）（大叔）
局（邮局）（局部）（局面）（大局）堆（一堆）（堆放）（土堆）（堆积）
礼（礼物）（礼品）（送礼）（礼貌）
4 ***爷爷植树。
邓（***）（姓邓）植（植树）（种植）（植物）（植株）
格（格外）（格局）（方格）（格子）引（引人注意）（吸引）（引用）（引力）
注（引人注意）（注目）（关注）（注水）满（满意）（满足）（圆满）（满月）
休（休息）（休整）（休假）（休闲）息（休息）（气息）（消息）（叹息）
三、易写错的字。
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
四、多音字。
啊。五、重点词语。
古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀。
格外引人注目满意休息树苗。
近义词。兴致勃勃）地挖着。
七、词语归类。
aabb式的词语：
遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴。
abcc式的词语：
兴致勃勃人才济济仪表堂堂白发苍苍。
八、好句积累。
1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻）
2.这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（比喻）
九、课文理解。
1、《古诗二首》
1）、《村居》这首诗是（清）朝诗人（高鼎）写的。诗中写了小朋友在（春天）放学后（放风筝）的情景，表达了诗人对（春天的喜爱和赞美之情）。
2）、《咏柳》这首诗是（唐）朝诗人（贺知章）写的，诗人把（嫩绿的枝叶）比喻成（碧玉），把（柳枝）比喻成（绿色丝带），把（二月春风）比喻成剪刀，赞美了（万物复苏，生机勃勃的春天）。《村居》和《咏柳》这两首诗都是描写（春天）的景色。
2、《找春天》
3）、我们几个孩子（脱）掉棉袄，（冲）出家门，（奔）向田野，去（寻找）春天。春天来了，我们（看）到了她，我们（听）到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。她在柳枝上（荡）秋千，在风筝尾巴上（摇哇摇）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（叫），在桃花、杏花枝头（笑）。
4）本文描绘了“我们”寻找春天的经过，展示了（春天的美丽景色），写出了小朋友们寻找春天的（喜悦）心情，赞美了（美好的春天），抒发了作者对大自然的（喜爱）之情。
3、《开满鲜花的小路》
5）本文写了（长颈鹿大叔）寄给（鼹鼠先生）一包花籽，被他不小心漏掉在去（松鼠太太家）的小路上。第二年春天，小路上开满了（鲜花），给大家带来了（花香）和（快乐）的故事，表现了小动物之间（和谐相处的美好）。
6）、课文中“美好的礼物”是指（长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽）
4、《***爷爷植树》
7）、《***爷爷植树》讲了（1987年4月5日），83岁高龄的（***爷爷）在（北京天坛公园）种下一棵（柏树）的过程，表现了***爷爷做事（严肃认真、一丝不苟、以身作则）的态度以及对植树的重视。
8）、植树节在每年的（3月12日），植树的步骤为：（挖树坑）、（挑选树苗）、（移苗入坑）、（填土）、(浇水)。
二年级下册语文素材第二单元课文复习 一 丨人教 部编版
部编版第二单元课文复习 一 第五课雷锋叔叔你在 一 读一读。c ngm ngn ngsh nm it 曾路过蒙蒙泥泞顺着年迈踏着j ng j b ny ngm x xi n荆棘花瓣晶莹寻觅啊需要献出。一 多音字。z n 曾孙 m n 内蒙古 曾蒙。c n 曾经 m n 蒙蒙 二 问题 1 说一说课文...
语文二年级下册第一单元复习卷
六 我会连。8分 近义词反义词。岁快枯密。尽找疏浅。寻完深无。急年有荣。七 我会课文内容填空。9分 1 的野花那是。2 笑红了脸，摇着 的长辫子，叽叽喳喳地叫着。3 杨柳春风。八 我在课外收集了好多有关春天的词语 4分 九 你能给星星加个偏旁，变成新字再组词吗？12分 十 我会读，我会做。5分 春天...
二年级语文下册第一单元复习重点
一 第一单元词语听写。找春天 脱掉 服冷冻解冻冰冻小溪溪流棉花解脱。探头探望摇摆摇头田野躲藏躲让解放。古诗两首 未来未必追赶追问书店饭店干枯枯黄住宿。徐行徐徐烧鸡烧伤光荣荣幸青菜菜花。笋芽儿 山冈世界轰动轰隆隆世代国界笋芽竹笋呼唤。发芽喊叫呼吸 小鹿的玫瑰花 弟弟哥哥花骨朵抽水拐角拐杖浇花浇水微风。...