4快乐的节日。
教学要求：知识与能力：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字，认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。学习用部首检字法查字。
过程与方法：**结合，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。情感态度与价值观：
感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设祖国的远大理想。
重难点分析：
识字、写字，理解词义。朗读课文，背诵课文。
教具准备：教学挂图、生字卡片、录音机、田字格黑板、学挂图。
教学时间：两课时。
第一课时。教学内容：
初读课文，读准生字字音。
教学过程：一、谈话导入。
同学们，你们最喜欢的节日是什么节？（“六一”儿童节）对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。以往的“六一”节你是怎样度过的？
谁来说说其中一次你最愉快的，印象最深的六一节是怎样过的？心情什么样？（同学们自由发言。
）今天我们要学的这篇课文就是讲的“六一”的情景。
板书课题：4、快乐的节日。
二、**配乐朗读课文的录音（小朋友们轻轻打开书一边听录音，一边看书）
三、读课文，学习生字词语。
小朋友们多快乐呀！想自己读读吗？出示三颗星星，想不想得到？这可不容易呀！首先我们要把生字读准确，还要把课文读流利，咱们比一比，谁得到的星星最多。争夺第一颗星。
1、请小朋友用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字多读几遍把字音读准确了。（1）出示生字。
yan jin he jing ai xi jian kang yong鲜艳红领巾祝贺敬爱希望健康勇敢xiang飞翔。
a：指名读。
b：教师正音：敬、康、勇、翔：是后鼻音。巾、艳、健：是前鼻音。c去掉拼音读一读（2）小结。
乘胜追击第二颗星。
1、请小朋友读读课文，给每个自然段标上序号，要读通顺了。2、教师检查，纠正读破的句子。3、小结。
一鼓作气争取第三颗星。
1、选你最喜欢的一段认真练一练，要读流利。2、指名读、小组赛、同桌互相挑战读。3、小结。
四、指导写字。
1、出示生字卡片：艳、巾、贺、爱、希、健、康、勇、敬2、指名认读。
3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点。
艳、健、敬”都是左右结构，写时要注意左窄右宽。“健”的中间部分最后写。“贺、希”上大下小。
“巾、希”的竖都要写在横中线上。6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。五、作业。
1、练习读课文，做到正确、流利。2、把你认为难写的字抄2遍。3、组词敬（）（祝（）（康（）（健（）（
第二课时。教学内容：
精读课文、指导朗读、完成练习。
教学过程：一、检查复习1、默写词语。2、指名读课文。
二、精读训练1、学习第一小节（1）反复朗读第一节：说说你读懂了什么？板书：
（我们、来到、花园、草地）（2）你有什么疑问吗？请提出来。
生：可以把儿童比作春天吗？（可以。
春天是充满生机的，儿童也像春天一样充满活力）生：为什么说“鲜艳的红领巾”“美丽的衣裳”像许多花儿开放。（“鲜艳的红领巾、美丽的衣裳”是儿童穿的，很漂亮就像花儿一样。
人们常常把儿童比作祖国的花朵，儿童像花儿一样非常美丽、可爱）（3）指导朗读2、学习第二小节（1）自由读读，你能读懂什么？a：“它们同美丽的小鸟，向我们祝贺、向我们歌唱”，“他们”是谁？
想想说一说，花儿、白杨树会怎样向我们祝贺？向我们歌唱？（板书：
花儿、白杨、小鸟、祝贺、歌唱）
b：什么叫“祖国”？（祖国就是自己的国家）我们的祖国称作什么？（中华人民共和国）
c：为什么说“有了我们，可爱的祖国就更有希望？提示：
长大了，我们能为祖国做什么？（儿童是祖国的未来，将来会把祖国建设得更美好、更可爱，所以说“有了我们，可爱的祖国就更有希望”（2）指导朗读3、学习第三小节（1）指名读第三小节（2）你读懂了哪一句？（3）学生自由发表见解。
a:理解“感谢亲爱的祖国”为什么要感谢祖国？（我们是在祖国的关怀下幸福地成长起来的）板书：感谢、祖国。
b:理解“我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向高空飞翔，飞向我们的理想”。（开始，小鸟的羽毛未丰，不能飞翔，等翅。
膀硬了，就能独立飞向蓝天。小朋友也一样，随着身体、知识、思想等各方面的成熟，就能独立生活，闯天下，建设祖国、保卫祖国了）（“勇敢地飞翔”说的是儿童将来在各个工作岗位上大胆创造，努力上进。“理想”是最好的人生理想愿望）板书：
飞向、理想（4）说一说，你们有什么理想？
5）指导朗读，要注意把积蓄在学生心中的对祖国的爱诱发出来，感情要奔放、强烈。4、学习第四小节。
1）读一读，画一画表现少年儿童欢快心情的句子。（2）议一议“快乐的时光”是指什么？（3）有感情地朗读，注意语调要上扬一些。三、朗读全诗，总结内容。
1）**《快乐的节日》这首歌的录音，让同学们随着录音唱歌，加深对诗意的理解。
2）说一说，祖国培养我们幸福成长，我们应该怎样做？（3）老师总结：
通过学习这篇课文，应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下，生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上，长大以后建设祖国的远大理想，来报答祖国对我们的培养。（1）全班有感情地再读全文，读出自豪、幸福的语气。
四、作业。
1、复习部首检字法。
2、用部首检字法查“贺、希、勇”3、填上合适的词语。
）的红领巾（）的祖国（）的衣裳（）的理想（）的小鸟（）的时光。
苏教版小学语文二年级下册《快乐的节日》教学设计
教材简解 快乐的节日 是苏教版小学语文第四册里的一首儿童诗，也就是儿童歌曲 快乐的节日 的歌词，全诗四小节，读起来琅琅上口，富有音律美，描绘了少年儿童欢度节日的场面，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。全诗采用拟人 比喻的手法将孩子们的 乐 藏于万物中，藏于文字中，是指导朗读，陶冶学生...
苏教版小学语文二年级下册《快乐的节日》教学设计
教材简解 快乐的节日 是苏教版小学语文第四册里的一首儿童诗，也就是儿童歌曲 快乐的节日 的歌词，全诗四小节，读起来琅琅上口，富有音律美，描绘了少年儿童欢度节日的场面，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。全诗采用拟人 比喻的手法将孩子们的 乐 藏于万物中，藏于文字中，是指导朗读，陶冶学生...
《快乐的节日》教学反思,二年级语文下册教学反思
快乐的节日 教学反思 一 初次教学二年级，在教学第一课时时我倾听了王老师的教学过程，在结合本班学生特点和自己的教学经验，对本次教学有了一些浅薄的想法 一 创设情境激兴趣 起初在备课时，我在导入新课时，采用了开门见山式的导入，直接板书课题让学生读一读课题。后来听了王老师的课，发现王老师是通过 快乐的节...