二年级上册语文《字典大楼》原文及教案。
字典大楼》原文。
字典大楼真大真大，那里住着好多好多人家。
我常常去登门求教，总是能得到满意的回答。
那次，我读一篇文章，遇到一个生字“耙”。
我按照“门牌”找到它的“住址”，啊，原来碎土、平地要用它！
这次，我写日记，硬写不出两个字：疙瘩。
我连忙去拜访字典大楼，它耐心地告诉我字的笔画。
字典大楼真大真大，谁知道造它花费了多少春夏，人们用智慧、心血，不断为它添砖加瓦！
字典大楼真大真大，现在我已离不开它。
为了学好知识、本领，我要经常去那里拜访专家。
字典大楼》教案。
教学目的：1、让学生学会课文中的生字，掌握“典、楼、造”的写法。
2、学会查字典的方法。
3、知道字典的重要。
4、养成不认识的字就查字典的好习惯。
教学重点。懂得查字典的好处。
教学难点。让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。
教学方法：朗读法、讨论法。
学法指导：练习法、讨论法。
教学课时：两课时。
教学准备：每人准备一本字典。
教学过程：第一课时。
一、导课。同学们你们在学习上如果遇到困难的时候，你们会想到去找谁？
今天我给大家带来了一位新朋友，字典。它可以让你解决学习上的困难。
二、认识认读生字。
1、让学生借助拼音读认读生字。
2、小组讨论你们准备用什么方法记住这些字。
3、学生汇报讨论结果教师评价。
三、初读课文。
1、让学生自己试着读课文。
2。学生读自己喜欢的部分。
3、说说你通过读课文知道了什么？
四、教学生字。
1、出示生字卡片让学生读。
2、说说你在生活中**见过这个字。
3、你准备用什么方法记住这些字。
4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。
第二课时。一、精读课文。
1、让学生自己读课文。
2、个别读。
3、学生评价，教师点评。
二、理解内容。
1、让学生说说字典大楼每小节讲了什么。
2、教师小结查字典的好处：第二段写字典可以帮助我们认字。第三段写字典可以帮助我们写不会写的字，这两段同时说明，字典可以告诉我们许多知识。
三、提出不懂的问题。
学生提出自己不懂的问题，让小组合作学习来解决，对不能解决的问题教师帮助指导完成。
四、扩展活动。
用你的经验说说经常查字典有什么好处？
字典大楼》教学反思。
上了《字典大楼》，现在回过头来总结，于孩子们于自己来说，有进步也有值得更加努力的地方。对孩子们来说，没有想到开学第一周还是挺在状态的，真是值得高兴的事情，看着他们一天天地进步不能不说是一种喜悦吧。对自己来说，至少没有第一学期走上讲台那么忐忑，能够以的状态面对那43张笑脸，也是对自己的一种要求。
这一课是第一单元“好习惯”中的一首诗歌，全诗把字典比喻为一座大楼，形象生动地说明了字典里有非常丰富的知识，对我们有的学习有很大帮助，抒发了一个爱学习的孩子对字典的亲密感情。说明了经常是一个非常好的学习习惯。整个一堂课下来，觉得教学环节还是比较清晰的，也注意了单元整合，孩子们在课堂上也有较好的互动。
经过刘校和老师们评课，也认识到问题还比较多的。
比如第一节，字典大楼真大真大，强调了字典大楼知识丰富，但是在教学的时候并没有让孩子们深刻体会到字典大楼的大，以致于指导朗读的时候，学生体会不是很到位。在学习文章的。时候可以问孩子们：
为什么叫字典大楼？(大楼有什么特点？高、大)从生活中的大楼体会到字典大楼是知识的大楼，再来体会词语“真大真大”。
在文章第二节中，主要是回顾以前学过的部首查字法，通过“门牌”，找“住址”。通过自己感受，让学生理解思考门牌指什么？住址指什么？
生字“耙”有两个读音，在这个地方自己处理得不是很好。这也是一个学生思维发展的过程，让孩子们去思考“你们认为应该选哪一个？”在回顾完字典的部首查字法，并渗透音序查字法后，做一个总结“字典中知识那么多”回到文章开头字典大楼真大真大。
再由字典知识多，引出字典不容易，花费很多心血。从而更好地过度到下一节。
通过这一节课，自己又收获不少，在文本的解读方面，还需要更多研究，做到文章前后联系，衔接紧密。同时要加强讲读结合，提高对学生的朗读指导能力。
二年级语文字典大楼
字典大楼电子教案。实验小学陈素玲。教学目的 1 让学生学会课文中的生字，掌握 典 楼 造 的写法。2 学会查字典的方法。3 知道字典的重要。4 养成不认识的字就查字典的好习惯。教学重点。懂得查字典的好处。教学难点。让学生懂得查字典是一种好习惯，应该从小养成这种好习惯。教学方法 朗读法 讨论法。学法指...
人教版二年级语文 字典大楼教案
第一单元 好习惯。字典大楼。教材分析 本课以诗歌的形式，抒发了一个爱学习的孩子与字典的亲密感情。虽然全诗把字典比喻为一座 大楼 但从字里行间流露出的，是对一位良师益友的尊敬。学生虽然在二年级上册已经学过查字典了，但平时有的同学嫌麻烦，不愿查字典。通过本课的查字典竞赛活动，激发学生查字典的兴趣，养成爱...
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字典大楼。教材分析。诗歌 字典大楼 抒发了一个爱学习的孩子对字典的亲密感情。全诗把字典比喻为一座大楼，形象而又生动地说明了字典里有非常丰富的知识，对我们的学习有重要的帮助作用，而 我 是字典大楼真诚的拜访者。诗中流露出的是对字典像一位良师益友般的尊敬，表现了 我 与字典的密切关系，说明了经常查字典是...