设计理念：
语文是工具性和人文性的统一。《识字6》蕴含着丰富的人文内涵，在教学中，力图把识字教学和品德修养、审美情趣的发展以及人文教育的熏陶紧密地结合起来。在识字教学过程中，多创设情境，多创设活动，多创设形式，让识字教学充满情趣化，在掌握生字的同时，在学生的心中埋下真善美的种子。
预设目标：
1、 认识“恨、漠”等9个生字，会写“丑、永”8个字。
2、 正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。
3、 在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
教学重点：读写生字；诵读课文。
教学难点：培养学生关爱他人的情感。
教学准备：**磁带学习。
课时安排：两课时。
教学流程：第一课时。
一、联系旧知，复习导入。
1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？（一年级下册的识字3和识字7）
2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。
二、初读课文，认识生字。
1、 自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。
2、 指名分句读课文，正音。
3、 再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出来。
4、 指名说，出示：（要求会认的生字用红色显示。）
美――丑爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱。
贫――富冷――暖饥寒――温饱索取――奉献。
自由读，读准生字字音。
同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。
你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。）
三、再读课文，继续认字。
1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。
2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。
3、出示词语：
爱恨冷漠贫富饥寒奉献雪中送炭。
虚假真诚人间索取永远助人为乐。
自由读词语；指名读；**车读。
4、看课后生字表，同桌互读生字，每个人都真诚地去帮助有困难的同桌。
5、 书写指导：饥饱。
有什么发现？（都是食字旁；是一对反义词。）
师范写食字旁；学生练写两个生字。
四、感情朗读，体验情感。
1、把刚才读过的生字、词语再放到课文中去读读，看看课文的哪句话给你留下最深的印象？
2、指名说，预设：“人人献出一点爱，人间永远是春天。”人间怎么会永远是春天呢？说说学校里、生活中助人为乐或者献爱心的事情。
小结：是啊，有了爱，我们的心永远是暖洋洋的，所以说人人献出一点爱，人间永远是春天。板书：爱。
3、欣赏歌曲《爱的奉献》。
4、感情朗读：就像歌里唱的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们饱含着感情一起来读读课文。
第二课时。一、复习巩固。
1、 游戏巩固生字：爱心树（读对爱心上的生字，爱心就作为奖品送给学生）
2、 找朋友游戏：把写有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友。
爱――恨真诚――虚假冷漠――热忱
贫――富饥寒――温暖索取――奉献
游戏后，全班齐读这些反义词。
3、 口头组词：饥（ ）饱（ ）奉（ ）漠（ ）永（ ）炭（ ）
二、书写指导。
1、 出示：丑永温暖贫富。
2、 学生自主观察，发现字的特点。
丑：竖稍微向左斜；永：注意笔顺和每一笔的位置；
温：右边的“皿”比“日”宽；暖：右边不是“爱”
贫：上面的“分”写得扁一些；富：“口”写得小，“田”写得宽一些。
3、 哪个字特别需要老师帮助的？教师范写：温暖贫
4、 学生练写，评议，再练写。
三、诵读课文。
1、用自己喜欢的方式诵读课文。可以同桌对读；可以自由选择伙伴，读给小伙伴听；也可以自己小声地读，边读边品味对子歌蕴含的情感和韵律美。
2、齐读对子歌，会背诵的学生可以背诵。
四、情感升华。
1、学习了这首对子歌，你有什么话想说？写下来，有爱心卡的同学写在爱心上。
2、交流展示：指名读自己写的话。
3、写在爱心卡上的同学把爱心卡重新贴在爱心树上，让这棵爱心树留在教室里。
五、拓展活动。
1、 学生自主阅读《笠翁对韵》（部分）
天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。
2、 搜集反义词，编对子歌。
硬――（深――（正――（危险――（容易――（
板书设计：
识字6（对子歌）
雪中送炭助人为乐。爱。
人教版二年级语文备课识字
2 配乐范读课文。3 同桌互读，学生模仿老师的读法有趣练读。4 读全文。三 理解谚语。1 读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。2 组内说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解，也可以结合生活实际理解。也可以提出不懂的地方。3 学习谚语 顺学而导 1 人心齐，泰山移 理解 泰山 在此处...
人教版二年级语文备课识字
人教版二年级语文备课识字7预设目标 1 认识 护 牢 等10个生字，会写 丛 牢 等8个字。2 准确 熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。3 有保护动物的意愿。教学重点 认字写字，熟读课文。教学难点 培养保护动物的意愿。课时安排 两课时。教学流程 第一课时。一 游戏导入，激发兴趣。1 玩拍手歌游戏。2 今...
人教版二年级上册识字
识字6课前板书好课题 一 导入。1 对子歌 还记得上学期我们学过一篇是以对子形式出现的课文吗？出示 全班读 今天我们学习的课文也是一篇对子歌。2 切换课题，齐读。二 识字。a 自由读带拼音生字。学习课文之前我要考考大家的预习情况，我们先来读这些带拼音的生字，谁先来？1 举手读，读对后全班读 全班齐读...