二年级语文下《北京亮起来了》教学设计三。
1．会认15个生字，会写12个字。
2．能有感情地朗读课文井背诵自己喜欢的部分，积累喜欢的词句。
3．感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。
课前准备】**投影、生字、词卡片、课前请学生搜集有关北京的资料。
教学课时】第一课时。
教学过程】一、创设情境，新旧迁移引入新课。
1．（投影出示：二年级上册中《北京》一课的有关**。）大家还记得这些美丽的地方吗？咱们再来回忆一下《北京》那一课中是怎么写的。引导学生背诵与**相对应的句、段。
2．白天看北京，景色不错。想跟我这位导游去看看夜幕降临时的北京吗？（课件**北京长安街的夜景）师根据课文第二自然段内容进行解说，引人情景。
二、创设情景学习第二段，读中感悟积累。
1．刚才我带大家参观了北京长安街的夜景，美不美？我这位导游介绍得怎么样？北京还有很多地方的夜景也很美？谁想当小导游带大家去参观？那就先来参加导游培训班学一学怎样当导游。
2．请大家看书上的第二自然段，这就是我刚才的演说稿。请大家自由朗读，一边读一边画出生字，注意读准字音。
3．出示本段出现的生字烁、夺、幢、伟、辉粕请生**车读。
4．指名读文，在语言环境中巩固识字。
5．只能流利地读下来还不行，这里还有很多的美词佳句，请你画出来一边读一边体会感情，看谁读得最美，最有感情（生画出好词句，练习朗读，读中感悟）。
6．谁来给大家有感情地朗读这一段？其他同学注意听，一会儿给他评一评（引导学生各种形式展示朗读：个人展示、同桌共同展示、学习小组展示、男女生比赛朗读等等）。
7．大家读得真美，但是导游一定要把介绍景点的话记在脑子里。能试着背一背吗？投影出示填空：长安街（），的汽车，灯光闪烁，像（）。天安门城楼（），广场四周，（）勾画出（）。
8．如果想吸引更多游客，那么在介绍景点时还可以根据自己搜集的资料对景点进行补充介绍。培训结束了大家已经顺利过关了。
三、创设情景，自读、自学、自悟。
1．（在黑板上贴剩下的几个景点牌：环行路；王府井、西单商业街；故宫）请各导游小组选择自己喜欢的景点并在课文中找出描写这一景点的自然段，按照培训的内容开始做准备吧！
2．伙伴自由结合组成导游小组，根据刚才的学习方法合作学习自己喜欢的段落，并分配好解说词。师巡视指导，关注学困生。
3．下面请导游小组上台为大家介绍景点（介绍时可根据自己搜集的资料进行补充介绍），游客有不清楚的地方可随时提出（课件出示相应的**）。师在难点处点拨并相机指导。
例（1）：当导游介绍环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。引导生说说这句话中的犹如是什么意思？并请学生用它练习说比喻句？（让学生学用结合。）
例（2）：当导游介绍王府井、西单商业街时，引导学生用因为所以这个句式说出不夜城与绚丽多彩的灯光的联系。并导游带大家集体朗读，共同感受这座不夜城的辉煌。
4．各位小导游真是口齿伶俐、知识丰富。从他们的介绍中我不仅了解了夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，还积累了许多的美词佳句，让我们一起来读一读。（投影出示：
课后读读记记中的词语和文中的两个比喻句。）让学生在积累的同时再次巩固记忆生字。
四、课外拓展，升华感情。
1．古老的北京，在不停地书写新的一页，不停地画着新的图画，你还知道北京有哪些新变化？快来告诉大家！
2．投影出示：我们的首都北京，值得每一个中国人骄傲，此时我想对全世界说（）！
3．配乐齐读课文，升华感情。
二年级语文下 北京亮起来了
课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱 赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都 学习语言的好教材...
二年级语文下 北京亮起来了
对话平台。复习。1 检查生字词语，强调易错字的读音。2 背诵一至三自然段中自己喜欢的部分。交流。商业街。1 以前的王府井 西单是什么样的？教师根据课件简单介绍，体会焕然一新的意思。2 绚丽多彩还可以用来形容什么？练习说话。3 有感情地朗读课文，体会商业街日新月异的变化。语文学习的过程是生活的过程，是...
二年级语文下《北京亮起来了》教学设计二
北京是世界著名的历史文化名城和东方古都，还记得我们上册书中读到的红墙 黄瓦，读到的京剧 茶馆，读到的胡同 四合院吗？它的庄严，它的神圣，它的神秘，它的内涵它就像一本厚厚的书，吸引了中外读者。北京是个老人，也是个新生儿，它在前进，它在描绘着新的宏伟蓝图，它孕育着新的更大的突破，它要成为现代化的国际大城...