要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：
字开花扩词、猜字谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读。
从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。
因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
3、激发写话兴趣，抒发真情实感。
学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。
4、丰富语言积累，注重语文实践。
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。
课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。
二年级上册语文试卷分析
河西中心小学二年级2010 2011学年上学期期末语文试卷分析。一 试卷分析。2010 2011学年上学期期末二年级水平测试试卷主要由 听写词语 看拼音写词语 给带点的字选择正确的读音 写带有下列部首的字 我会组词 辨字组词 多音字组词 我会连线 我会选择合适的字或词填空 我会仿照例子写句子 我会填...
二年级语文上册试卷分析
一试卷评价。本次试卷密切联系教材，关注学生实际，题量稍大，没有学过的字填写量稍大，覆盖面广。从字词，句，阅读，写话几个部分，对学生的习惯，知识，能力进行了全面而细致的检测。既考察了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解，分析及写作能力。二答题情况。第一题读拼音写词语。学生基本能做到...
二年级语文上册试卷分析
第一单元试卷分析 一 总体情况分析。a等级24人 b等级26人 c等级8人 d等级5人 共计64人参加考试。二 新学期的第一次语文考试，大多数孩子已经能自己读懂题目 分析题意了。但是孩子们的能力提高了，试卷的难度也在增加。试卷根据小学二年级学生的年龄特点而进行编写。内容覆盖了第一单元的所有内容，有拼...