二年级语文期末卷面分析。
2016—2017）学年第一学期。
一、学生考试基本情况。
二年级共有11人，全部参加了考试，总分1020.5分，平均92.77分。
及格人数11人，及格率100%。良好人数11人，良好率100%。优秀人数为9人，优秀率达81.
82%，最高99.5分，最低75分。
二、学生卷面情况分析。
本次考试的试题侧重的是对基础知识的考察，大部分同学对基础知识的掌握比较牢固。个别同学的分丢在了粗心和不认真读题上。下面就每个题目进行分析。
第一题：选择正确的读音，其中“怜”“汪”“贡”有错，这几个学生对生字不熟，选错。还有两个学生把两道题没选，马虎。
第二题：读拼音，写汉字。有两个学生把“绳子”写成“身子”，前后鼻音不分。有两个学生把“深沉”写成“生沉、声沉”。有三个学生把“湖水”写成“胡水”，形声字学的不扎实。
第三题：全对。
第四题：按要求作答。有一个学生把带颜色的词写成“小草和大树。”还有一个学生把带花的词写成“荷包。”
第五题：查字典填空，有两个学生把大写字母写成“j”写成声母“j”.把后鼻音”jing”写成“jin”
第六题：想一想，填一填。有两个学生填错，把“桌和张”写错。
第七题：我会写句子，有两个学生写错。把字句改写成被子句，有个学生没读例句，写成“苹果把我吃完了”。还有一个学生把连词成句连错。
第八题：我会背，我会写。把第三个填错。没有记住课文内容。
第九题：口语交际。有一个学生写成了接待客人，有点跑题。
第十题：阅读短文，回答问题。按短文内容填空，有两个学生填错，明白的道理，有两个学生直接答错。
第十一题：看图写话，内容都符合图意，就是有错字。
三、改进措施。
1、继续培养学生语文基础知识，并巩固语文基础知识。
2、继续加强同音字、形声字的理解。
3、加强写句子练习。
4、多进行口语交际训练和看图写话练习。
5、平时多进行短文阅读练习。
6、以后在教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意、写错字的毛病。
总之，通过这次考试，使我看到平时在教学工作中存在的问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质。继续加强学生的书写练习。华建荣。
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