人教版二年级语文《坐井观天》教学设计。
一、背景分析。
在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我将以文本教材为载体，以生为本，引导学生充分发挥主观能动性，带领学生拓展思维，多角度、多途径地与文本对话，感受、体验、品味、想象文本所写，达到掌握知识、情感共鸣、感悟深刻效果，使学生享受**的乐趣，获得丰富的情感体验。
二、教材分析。
坐井观天》是一篇集趣味性、可读性为一体的寓言故事。文章通过小鸟和青蛙对天空大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，只有站得高，才能看得远、看得全面。
有名人曾说，学寓言应该让课堂充满童趣，还孩子一份童真，不能让唯。
一、标准的寓意来框定学生的思想。在教学过程中我对教材的处理最大限度地体现了对童心的珍爱、童趣的珍视。
三、设计理念本课的设计理念有：
1、一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。
2、充分发挥ppt软件和网络学习平台的的优势，充分调动学生的积极性，激发学生想象力、创造力。
四、教学方法。
1、充分发挥信息技术的优势，布置前置性作业让学生利用网络平台搜集资料。
2、让学生运用自主学习、合作**、朗读体会、读想结合的方法学习课文。3、教师在整个教学过程中做好一个“牧者”，适时“收”、“放”、“引”。五、教学目标。
1、知识目标：复习生字词语，积累语言。
2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓住重点词句，理解课文内容，掌握“坐井观天”的含义。（重点）
3、情感目标：让学生懂得“看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面”的道理。（难点）
六、教学准备（一）前置性作业。
1、通过预习你认识了哪些生字？你是用什么方法记住这些字的？2、在预习中，你收集了有关本课的哪些资料？3、读了《坐井观天》这则寓言，我们小组读懂了什么？
4、还有哪些不懂得问题（字词句或者内容），积极提出来，在小组里讨论解决，小组内不能解决的，再拿到班上来共同解决？
这一过程，既锻炼了学生搜集信息的能力，合作**的能力，培养了思考的习惯，又能把自己查找的资料和自身的生活体验引进课堂，把一篇课文的阅读变成共享“知识大餐”，让学生的学习激情在生本课堂上飞扬。
二）教师准备。
根据教学流程制作ppt课件。七、教学过程。
课文的教学分为：预习检查、情境导入——初读感悟、整体感知——自主学习、自信汇报——演读入境、角色演绎——揭示寓意、明白道理——拓展延伸、积累会用几个环节。
一）预习检查、情境导入。
1、以小组汇报的形式检查学生的前置性作业完成的情况。
2、以“**车”的形式组织学生学习生字，让学生感悟“在玩中学”的乐趣。
3、让学生来猜本节课老师会提些什么问题呢？带着疑惑，走进课文。（二）初读感悟、整体感知。
新课程标准指出：要珍视学生独特的阅读感受、体验和理解。采用自由读的方式，让学生边读边思考：老师可能会提什么问题呢？
三）自主学习、自信汇报。
这一环节是本课的重点所在，学习时要充分发挥学生的主体性。着重以学生的朗读体会为主，运用自主学习、合作**、汇报交流、读想充分结合的方法组织学生学习。
1、**结合，细读全文。①找出青蛙和小鸟的三次对话。
看图练读第一次对话，感悟第二次对话和第三次对话，可以用挑战的方式，分角色朗读的方式，激发学生读书的兴趣，培养学生读中感悟的能力。
2、抓重点词句组织学生小组合作学习。3、学生交流汇报。
在课堂上对知识的重难点，老师要有计划地组织学生开展充分自由的讨论，为他们提供思维碰撞的环境，为学生的学习搭建更为开放的舞台。鼓励同学间合作互助，集思广益，依靠集体力量来主动积极获取知识。
四）演读入境、角色演绎。
语文教学不但要重视学生知识的积累，还要注重学生能力的培养。本篇课文重点部分青蛙和小鸟的对话是分角色朗读练习的好段落，指导学生练习分角色朗读，最后指两名学生到讲台上朗读表演。
五）揭示寓意、明白道理。
理解寓意是本文的难点所在，语文课程标准明确指出：要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
通过层层深入的提问揭示寓意，突破难点。从四个方面引导学生理解寓意：1、青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来？
2、它俩谁说得对？从哪些地方可以看出来？3、青蛙为什么会错？
4、你从这篇课文中受到什么教育？
六）拓展延伸、积累会用。
积累和运用是新课程标准强调的又一重要内容，在这个环节中，以学生的发展为出发点和归宿点，设计如下练习：
课后续写青蛙跳出井口后的故事，编写第四次对话，并上台读一读。这一设计**于课文，又跳出课文，既巩固深化课文，又利于培养学生的创新思维，激发学习兴趣。
八、板书设计。
板书，是教与学的辅助手段，本着激发学生学习兴趣、理清课文思路、突出学习重点的目的，我设计了下面的板书：
13、坐井观天。
天只有井口大天无边无际见识少见识广。
人教版二年级语文《坐井观天》
坐井观天。教学目标 1 理解 坐井观天 说大话 无边无际 的意思。2 学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习方法。3 使学生懂得学习 做事 学本领都要开扩眼界，不能自以为是。4 创设情境，激发兴趣，看 说 读 思结合，发展学生的语言和思维。5 分角色朗读课文。教学重点 难点 读议关键词句，提...
人教版二年级语文上册《坐井观天》教案设计
实用文档。人教版二年级语文上册。坐井观天 教学设计。教学设计。一 教学目标 1 能在阅读的过程中借助拼音读准 井 观 沿 遥 弄 错 无 际 抬 相 10个生字的字音。能在语言环境中认读这10个生字。在老师的指导下描写 井 无 沿 抬 2 能借助拼音读通短文，做到不添字 不漏字。能根据标点，尝试读出...
人教版二年级语文备课13坐井观天
教材说明 这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只一直住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小，却自以为是。课文共七个自然段，一至三段讲小鸟落在井沿上，青蛙问他从哪儿来，小鸟...