第一单元。1、把下面的词语连成一句话，并加上标点。
1）秋天就像多彩的的景象一幅幅图画。
2）使秋天谁美丽这样
2、照样子，把句子写得更具体。
例：公园里有花。→ 公园里有（五颜六色的）花。
1）人们画出图画人们画出图画。
2）小学生戴着红领巾。→小学生戴着红领巾。
3、补充诗句。
1景君须。橙（ ）橘绿。
2）停。霜。
第二单元。1、选词填空。
安静宁静平静
1）教室里（ ）极了，连针掉在地上都能听见。
2）我紧张的心情一下子就（ ）了下来。
3的夜晚，月色美极了。
高兴地紧紧地亲切地仔细地。
4）邓爷爷点点头握住了我的手。
5）邓爷爷问了我的年龄。
6）邓爷爷看了我的表演。
2、照样子，给下列句子换个说法。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1）刘爽是我的好朋友。
2）李晓梅是我的同桌。
例：他洗干净了红领巾。→红领巾是他洗干净的。
3）蒲公英妈妈准备了降落伞。
4）老奶奶赶走了大公鸡。
第三单元。1、选词填空。
金黄洁白欢乐火红
1）田野献上（ ）的果实。 （2）枫林举起（ ）的旗帜。
3）蓝天飞着（ ）的鸽子。 （4）大海奏起（ ）的乐曲。
2、照样子写句子。
例：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。
1）北京真啊！我多么想。
2真 ！我。
例：北京是一座美丽的城市。
是。第四单元。
1、照样子，在括号中填上恰当的词语，使句子更加具体。
例：小猴子爬上葡萄架。→小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。
1）小猴子吃起葡萄来。→小猴子吃起葡萄来。
2）水流着。 水流着。
2、照样子改变句式，使句子意思保持不变。
例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。
1）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
2）风娃娃怎么能不伤心呢？
3、我会根据句意写标点。
1）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（ ）
2）葫芦藤上挂着三个小葫芦（ ）
3）喂，小枣树，你的树枝多难看啊（ ）
第五单元。1、把下列谚语补充完整。
1泰山移。2计谋柴多火焰高。
3一把筷子难折断，4） 树多成林线多搓绳。
2、选词填空。
1）小猴子话音刚落，大伙儿立刻（ ）起来。［ 欢呼欢快 ］2）小獾的称赞使小刺猬（ ）了一天的疲劳。【消除清除】3）当时大家都没有发现他的险恶小心用心】
4）这是我的一点儿收下吧。【心意心愿】
3、我自己也能写这样的句子。
1）你把绿铅笔借给我用一用行吗？
吗？2）现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
吧。3）她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
正要可是。第六单元。
1、用句子中加点的词写句子。
1）气球上画着一张可爱的笑脸。
2）科利亚望着窗外高兴地笑了。
2、我会把句子写具体。
例：一辆汽车开过来。（红色的飞快地）
一辆红色的汽车飞快地开过来。
1）一个气球飘了上来。（红色的摇摇摆摆地）2）小河从门前流过。（清澈的快活地）
3、照样子，仿写。
例：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给小鸟画。
我要给。4、我会填。
将欲（ ）忽（ ）岸（ ）踏。
潭（ ）深。
汪伦。第七单元。
1、词语接龙。
例：父亲--亲人--人生--生活---活动。
1）看见。2）黎明。
2、用句中加点的词写句子。
例：湖水像一面镜子。
1）山石像。
2） 像。例：她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。
3一边一边。
4一边一边。
3、照样子改写句子。
例：太阳会浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会太阳蒸干。
1）爸爸把刚送来的报纸拿走了。
2）消防员把大伙扑灭了。
第八单元。1、我会选词填空。
漂浮飘扬。1）云在空中着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
2）红旗在天空国歌在耳边回响。
珍贵珍惜。3）银杏树是一种十分（ ）的树种。
4）我们要（ ）今天的幸福生活。
2、我能将下列句子补充完整并加上标点。
1）小河上。
2）青蛙妈妈。
3）太空生活。
4）大熊猫。
3、我会把下面的两个句子合成一个句子。
例：嫦娥奔月是神话故事。 女娲补天是神话故事。
嫦娥奔月和女娲补天都是神话故事。
1）人造卫星能飞上太空。 宇宙飞船能飞上太空。
2）骆驼找老牛评理。 羊找老牛评理。
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