北京版二年级语文上册《练一练》教案。
第一课时教学目标：
了解音序查字的方法，并能运用音序查字的方法查字。在学习查字的过程中，培养学生解决问题的能力。培养认真仔细的态度。
教学重点：了解音序查字的方法。教学难点：正确查字。教学过程：一、复习。
一)背诵26个字母。(二)指名认读。
二、自己看书，自学查字典的步骤。提出不懂的问题。三、和老师一起认识字典的汉语拼音音节表。(一)中间的黑体字是大写字母。(二)左边一行是音节。(三)中间一行是例字。
四)右边一行数字是这个音节在字典正文中的页码。四、练习翻页。
指导学生不一页一页的翻。五、以“但”字为例学习。分三步进行指导。
第1页。一)在音节表中找到音节的第一个字母d的大写字母d。(二)在d这个音部里找到音节dan，提醒学生看清页码并记住页码。
三)根据页码找字实现招引接，再根据声调找字。(四)歌谣记忆：拼音查字歌。
汉语拼音，用处很大。用它查字，要讲方法：一看声母，找大写字母；二找音节，查例字页码；三查正文，找到例字；四按声调，查到生字。六、练习。七、收碍。
一)用音序查字法查字，不会的问老师。(二)说说你是怎样查的。
八、说说你在什么时候用音序查字法？
课后反思：查字典的过程很清楚，学生学的很认真。第二课时教学目标：
让学生知道句号、问号、叹号这三种标点的名称。能把半包围结构的字写匀称。体会使用这三种不同标点的句子表。
第2页。达的不同语气。在写字过程中，保持正确的书写和执笔姿势。对读书有兴趣，有良好的书写习惯。
教学重点：指导学生读出句子的语气，把字写匀称。教学难点：体会不同标点表达不同语气。写字。教学过程：一、阅读练习。
一)自己读，读准字音，了解大概意思。
二)分角色读，指导体会叹号的作用，读出句子的语气。(三)最后一句，指导学生读的正确、清楚。(四)读后提出不懂问题。(五)同学之间互相讨论、解答。二、写字练习。
一)指导学生观察字的整体结构。(二)学生说笔顺，同桌互相说。(三)指导“捺”的书写方法。(四)写字。培养学生的书写习惯。三、作业。
读自己喜欢的文章，要读出不同标点的语气。课后反思：学生在写字的时候姿势不好，总是低头，而且坐姿不正。第三课时教学目标：
第3页。学习购物时应该怎样说、怎样做。使学生学会购物时如何有礼貌的与对方沟通，有礼貌的和别人对话。
教学重点：学会购物时如何有礼貌的与对方沟通。教学难点：
学会购物时如何有礼貌的与对方沟通。教学过程：
一、课前准备：让学生带各种用品，如学习用具、玩具等等。
二、联系生活实际。
一)提问：谁自己去买过东西？都遇到过什么事？(二)根据学生遇到的问题，引导学生讨论：到商店买东西，应该怎么说，怎么做？(三)创设情境。1、提供感性认识：
课前，布置学生利用周末，在家长的陪同下到商店去买玩具，或通过看电视等途径了解买东西时都会说一些什么？问一些什么？再根据你的喜好选一种你最喜欢的玩具带到课堂上。
通过你的看、问、听的形式，丰富感性认识，为课上口语交际做好铺垫。
2、创设情境—启发鼓励创新。
利用道具等方法布置教室，创设一个玩具商店的情境。利用课件**商店中各种玩具（有电动的、有车、船等），使学生仿佛置身于玩具的世界中。这样学生兴趣盎然，思维。
第4页。活跃，激发学生口语表达的兴趣。3、自主学习—语言能力训练。
每个学生拿上你所喜爱的玩具，告诉同桌它的玩法，可以加以演示。注意要把自己玩具的优点象同学讲解清楚，用第一人称：“我”来介绍，并且将话说完整。
训练学生的语言表达能力。4、互相交流。
学生在自主学习的基础上进行互相交流，可以自由选择交流的对象，让学生根据自己的兴趣，找到同学进行交流。交流中除了介绍自己的玩具，还可以了解别人的玩具，帮助对方更好的了解自己玩具的好处，可以边交流边演示。可以促使学生加强口语交际的双向互动，了解玩具的优点。
5、全班展示。
在互相交流的基础上，全班进行交流，可以采用让两个同学分别扮演售货员、顾客的角色，作为顾客要了解到自己想知道什么，作为售货员要让顾客喜欢这个玩具这样的表演就算是成功的。6、课外延伸。
进一步了解自己还可以介绍哪些玩具？可以用什么样的方式让大家更了解、更喜欢这个玩具！
课后反思：在交流的时候学生乐于把自己的想法表达出来，而且能够说出自己的做法，只是语言不规范。
第5页。
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