二年级下语文教案 练一练3北京课改版

发布 2020-12-04 12:14:28 阅读 6803

练一练 (4月2日星期一)

第一课时。教学目标:

使学生在读、比较的过程中巩固生字,培养学生辨析形近字的能力。对阅读感兴趣,在阅读中学习句子表达具体的方法。

教学重点:培养学生辨析形近字的能力。学习把句子表达具体的方法。对阅读感兴趣。

教学难点:学会把句子表达具体的方法。积累词语。

教学过程:一、比一比,再组成词语。

娃( )滨( )钻( )救( )

洼( )缤( )沾( )球( )

1、辨析形近字的不同,自己轻声口头组词。

2、独立组词,填在括号里。

3、全班交流。

4、有错误的改正过来。鼓励做得好的同学。

二、读一读:

1、自由读短文,圈出不认识的字。

2、查字典给不认识的字标出读音。

3、用自己喜欢的方式朗读。

4、交流读。

5、熟读短文,积累语言。

背一背你喜欢的句子或段落。

教学反思:形近字的区分对于大多数学生来说是一个难点,放在一起还可以区分清楚,但是单独出现的时候就不知道正确的读音或者是写法了,所以掌握正确的识记方法是学习形近字的关键。

第二课时(4月2日星期一)

教学目标:春天来了,到外面走一走,看一看,学习观察方法。在观察身边景物的同时,感受春天的美好,培养学生热爱大自然的感情。

并能结合短文阅读中学到的把句子写具体的方法,自己学习写几句话,能把句子的意思表达得比较具体。

教学重点:学习观察写话的方法,培养学生运用语言的能力。

教学难点:把句子写下来。

教学过程:一、提前布置任务,积累描写春天的词语和句子。

二、读一读,再照样子写一写。

1、读第一个例句:

北极熊穿着皮袍登场了。

北极熊穿着(雪白的)皮袍登场了。

说说这两个句子有什么不同?“雪白的”写出了什么?(写出了皮袍的颜色)

2、读句子:树上结满了苹果。

提出问题:数上结满了什么样的苹果?

学生口头回答,然后在横线上写句子,并读不同的句子检查)

3、练习:(1)小鸟在树上唱歌。

小鸟在树上唱歌。

(2)柳枝在微风中摇摆。

柳枝在微风中摇摆。

三、春天来了,带学生到外面走一走,把你的发现写下来。

1、布置观察作业。观察大自然的变化,花草树木、动物、人物等。

2、说一说自己的发现,可以用上积累的词句。教师指导学生说具体。(用上在第二题中学到的方法。)

3、把自己刚才说的写下来。先在心里把话想好,写完一句话要仔细检查,然后再写下一句,注意使用标点。

4、把自己写的话在小组内读一读。

5、写得好的同学在班内读。

教学反思:设计了一个积累词语的环节,让每个学生把自己收集到的关于春天的词语互相交流,达到一种资源共享的目的,结果每个学生都记住了好几个描写春天的词语。

第三课时(4月2日星期一)

教学目标:在讲故事过程中,培养学生完整的讲述小故事的能力,以及认真听别人讲话的良好习惯。

教学重点:培养学生完整的讲述小故事的能力。

教学难点:完整的讲故事。

教学过程:1、准备:每个同学在家长的指导下练习讲一个小故事。

2、课上以小组为单位,每个同学在小组内讲故事。

教师提出讲和听的要求。讲的速度不要快,吐字要清楚,注意把话说完整。

听别人讲故事时要专心,不要插话。想一想你最喜欢哪个故事?为什么?

3、小组内讲故事。

4、小组推荐同学讲故事。

5、说一说你最喜欢哪个故事?为什么?

6、评选“故事大王”。

教学反思:课堂的气氛一直比较活跃,可是便显出来学生的语言表达能力和组织能力还有较大的欠缺,教师应该在平时的教学中加以指导。

二年级下语文教案 练一练3北京课改版

练一练 4月2日星期一 第一课时。教学目标 使学生在读 比较的过程中巩固生字,培养学生辨析形近字的能力。对阅读感兴趣,在阅读中学习句子表达具体的方法。教学重点 培养学生辨析形近字的能力。学习把句子表达具体的方法。对阅读感兴趣。教学难点 学会把句子表达具体的方法。积累词语。教学过程 一 比一比,再组成...

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