练一练 （4月2日星期一）
第一课时。教学目标：
使学生在读、比较的过程中巩固生字，培养学生辨析形近字的能力。对阅读感兴趣，在阅读中学习句子表达具体的方法。
教学重点：培养学生辨析形近字的能力。学习把句子表达具体的方法。对阅读感兴趣。
教学难点：学会把句子表达具体的方法。积累词语。
教学过程：一、比一比，再组成词语。
娃（ ）滨（ ）钻（ ）救（ ）
洼（ ）缤（ ）沾（ ）球（ ）
1、辨析形近字的不同，自己轻声口头组词。
2、独立组词，填在括号里。
3、全班交流。
4、有错误的改正过来。鼓励做得好的同学。
二、读一读：
1、自由读短文，圈出不认识的字。
2、查字典给不认识的字标出读音。
3、用自己喜欢的方式朗读。
4、交流读。
5、熟读短文，积累语言。
背一背你喜欢的句子或段落。
教学反思：形近字的区分对于大多数学生来说是一个难点，放在一起还可以区分清楚，但是单独出现的时候就不知道正确的读音或者是写法了，所以掌握正确的识记方法是学习形近字的关键。
第二课时（4月2日星期一）
教学目标：春天来了，到外面走一走，看一看，学习观察方法。在观察身边景物的同时，感受春天的美好，培养学生热爱大自然的感情。
并能结合短文阅读中学到的把句子写具体的方法，自己学习写几句话，能把句子的意思表达得比较具体。
教学重点：学习观察写话的方法，培养学生运用语言的能力。
教学难点：把句子写下来。
教学过程：一、提前布置任务，积累描写春天的词语和句子。
二、读一读，再照样子写一写。
1、读第一个例句：
北极熊穿着皮袍登场了。
北极熊穿着（雪白的）皮袍登场了。
说说这两个句子有什么不同？“雪白的”写出了什么？（写出了皮袍的颜色）
2、读句子：树上结满了苹果。
提出问题：数上结满了什么样的苹果？
学生口头回答，然后在横线上写句子，并读不同的句子检查）
3、练习：（1）小鸟在树上唱歌。
小鸟在树上唱歌。
（2）柳枝在微风中摇摆。
柳枝在微风中摇摆。
三、春天来了，带学生到外面走一走，把你的发现写下来。
1、布置观察作业。观察大自然的变化，花草树木、动物、人物等。
2、说一说自己的发现，可以用上积累的词句。教师指导学生说具体。（用上在第二题中学到的方法。）
3、把自己刚才说的写下来。先在心里把话想好，写完一句话要仔细检查，然后再写下一句，注意使用标点。
4、把自己写的话在小组内读一读。
5、写得好的同学在班内读。
教学反思：设计了一个积累词语的环节，让每个学生把自己收集到的关于春天的词语互相交流，达到一种资源共享的目的，结果每个学生都记住了好几个描写春天的词语。
第三课时（4月2日星期一）
教学目标：在讲故事过程中，培养学生完整的讲述小故事的能力，以及认真听别人讲话的良好习惯。
教学重点：培养学生完整的讲述小故事的能力。
教学难点：完整的讲故事。
教学过程：1、准备：每个同学在家长的指导下练习讲一个小故事。
2、课上以小组为单位，每个同学在小组内讲故事。
教师提出讲和听的要求。讲的速度不要快，吐字要清楚，注意把话说完整。
听别人讲故事时要专心，不要插话。想一想你最喜欢哪个故事？为什么？
3、小组内讲故事。
4、小组推荐同学讲故事。
5、说一说你最喜欢哪个故事？为什么？
6、评选“故事大王”。
教学反思：课堂的气氛一直比较活跃，可是便显出来学生的语言表达能力和组织能力还有较大的欠缺，教师应该在平时的教学中加以指导。
二年级下语文教案 练一练3北京课改版
练一练 4月2日星期一 第一课时。教学目标 使学生在读 比较的过程中巩固生字，培养学生辨析形近字的能力。对阅读感兴趣，在阅读中学习句子表达具体的方法。教学重点 培养学生辨析形近字的能力。学习把句子表达具体的方法。对阅读感兴趣。教学难点 学会把句子表达具体的方法。积累词语。教学过程 一 比一比，再组成...
二年级语文每日练一练
一 读一读，写一写。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕象利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的 白的 黄的 紫的，真像个美丽...
二年级语文第一学期练一练
二年级第一学期练一练4 班级姓名学号 字词乐园 一 选词填空。显露朗诵教训演奏。寓言才能儿子乐曲。二 圈出正确的读音。称 ch n ch ng 赞泄 xi x e 气自信 x n x ng 连 li n l n 忙清晨 ch n ch ng 疲劳 p b 粗糙 c o z o 能 n n n ng ...