2019年二年级语文下《语文天地十》教学设计。
1、初步了解形声字声旁表音的特点，辨析组词。2、练习搭配数量词。3、学会有礼貌地向别人提问。4、进一步学习正确的默读的方式。
相关资料：教师准备《三字经》节选。
教学过程：一、读一读，你发现了什么？
半---伴朋---棚兰---拦。
代---袋当---挡召---招。
干---赶人---认方---坊。
1、前四组字有什么特点？（前四组生字读音完全相同。）2、后五组字有什么特点？
（后五组生字读音相近，字形不同。）3、从每一组的二个生字中，你又发现了什么？（每一组的第二个字都是形声字，形声字偏旁表示意思，声旁表示它的读音。
）4、能举出声旁表音的形声字吗？
初步了解形声字声旁表音的特点，并利用这一特点自主识字，自由阅读。）二、填一填，读一读。
1、请给数量词搭配上合适的词语。
2、学生汇报，注意一只和一支的区别。
学会使用数量词，在口语表达中正确选用。）
三、学习提问。
1、生活中，遇到不懂的问题怎么办？
2、怎样向别人提问呢？请教时要注意什么？你能依照例子，向别人提问吗？
3、学生读例句，依照例句提问。
4、你在什么时候有礼貌提出过问题，能介绍一下吗？
四、学会默读。
1、复习：以前，咱们教过默读的方法，回忆一下，默读时要做到什么？（默读不出声；默读是用眼睛快速看，脑子迅速想；默读时加快速度，唇动或暂用手指也是允许的。）
2、请迅速默读《爷爷学英语》，教师相机检查。
养成默读的习惯，让学生通过默读积累更多的语言。）五、读一读，背一背。
1、教师简介《三字经》
2、请借助拼音自由朗读，这几句话是什么意思？你能说说吗？
3、比一比，看谁记得又快又准？
自主获得更多的课外知识。）
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