一、用想象描摹图画，让情感激起涟漪。
1、（****《鸟叫》）孩子们，**好听吗？这美妙的**仿佛让你看到了什么？
2、是呀，这美妙的**把我们带进了鸟的天堂，此时，你会想起了哪些词语或诗句？
3、有一位父亲不仅知道这些，他还知道鸟儿什么时候最快活，什么时候最容易面临危险呢！这样吧，我们就来听一篇课文《父亲和鸟》，轻轻地闭上眼睛，一边听，一边想象。（范读）你都听到些什么？
二、用声音触摸文本，让激情荡漾心间。
一）自读课文。
1、请大家自由读课文，读第一遍时，要读准字音，学习生字、新词，读通课文；读第二遍时，要用心感受，看看有什么新发现。
2、检查字词学习情况。
3、抽读课文。
4、读了几遍课文，又听了同学们的朗读，你们从课文中又了解了什么？（父亲知鸟、爱鸟）
二年级语文《父亲和鸟》教学设计
人教版二年级上册语文 父亲和鸟 教学设计。教材分析。父亲和鸟 是一篇感情真挚的课文。通过 我 和 父亲 关于鸟的对话，让我们了解到 父亲 对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。在学生心中种下热爱大自然，保护生灵的种子。让你领略到人与自然的和谐 融洽。反复阅读，用心体味，一定会让人有一种深...
二年级语文父亲和鸟教学设计
二年级语文。父亲和鸟。教学设计。新城路小学。赵云。一 教学目标。1 学习 蒙 喃 等7个生字，会写 并 夜 等8个字。2 有感情地朗读课文，体会 父亲 的爱鸟之情和 我 的护鸟心愿。3 主动积累课文中的优美词语，能用一些词语说句子。二 教学难点。体会人与自然和谐 融洽的关系。三 教学时间。2课时。教...
二年级语文下《父亲和鸟》教学设计一 1
小朋友们，你们到过树林里吗？那里最美的是什么？那里的小鸟多美呀，你们了解小鸟吗？今天我们就来看一看一位父亲和鸟的故事。二 识字写字。1 学生自读课文 整体感知。说说你了解到了什么。2 学生随读文初步识字，边读边画出课文中的生字。自已进行小组学习。3 检查学生是否认得准，记得熟，因字而异，进行重点提示...