人教版二年级上册《父亲和鸟》教学设计

《父亲和鸟》出自于人民教育出版社二年级上册读本。作者通过叙述“父亲”对鸟的深层了解来表现“父亲”的爱鸟。不妨看看人教版二年级上册《父亲和鸟》教学设计。

一、复习导入。

出示课后“我会读”的词语，齐读、**车读。

二、提出专题，自主研读。

1．读课文，思考：故事中的父亲值不值得夸一夸。如果值得想一想为什么值得，画出课文中的句子。

2．自选学习伙伴讨论交流。

3．交流研读成果，教师相机出示有关句子，并引导点拨，使学生体会父亲的“神”。

（1）父亲喃喃地说：“林子里有不少鸟。”

①同学们，如果老师把这个句子改成？?父亲喃喃地说：“我看见（听见）林子里有不少鸟（鸟叫）”。大家说行吗？（教师相机指导朗读第四自然段。）

②父亲凭什么来判断“林子里有不少鸟。”（教师相机指导朗读第。

三、五自然段。）

③父亲能发现“叶子在动”和能“闻到鸟味”，要做到这两点，对一般人来说容易吗？（教师相机指导朗读第六自然段。）

（2）父亲又说：“听，鸟要唱歌了。”（指导朗读第九自然段。）

（3）父亲又对我说：“在鸟最快乐的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，是最容易被猎人打中的。”（指导朗读第十三自然段。）

（此环节教师创造性地理解和使用教材，通过深入地研读文本、创新文本和与文本原句比较，促使学生深入课文，品析语言，融人物的对比和适时的朗读，再结合自己的生活体验，深刻地体会父亲的“神”。）

三、体会情感。

1．为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？

2．如果父亲是猎人，会怎样？

四、通读全文，读中感悟。

指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟之情；体会“我”的天真及护鸟的心愿。

六、板书设计。

．课堂练习：

通过上网、看书或向长辈请教，了解有关鸟的知识。把自己查询到的资料整理好，在班上进行交流。

父亲和鸟出自于人民教育出版社二年级上册读本。作者通过叙述父亲对鸟的深层了解来表现父亲的爱鸟。不妨看看人教版二年级上册父亲和鸟教学设计。一复习导入。出示课后我会读的词语，齐读车读。二提出专题，自主研读。1 读课文，思考故事中的父亲值不值得夸一夸。如果值得想一想为什么值得，画出...

人教版二年级上册父亲和鸟教案。父亲和鸟让我们在父亲与鸟一起构筑的和谐美好的世界里震撼感动，体会了父亲爱鸟之情及我护鸟心愿。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标。1 通过熟读，理解感悟课文内容，认识了解小鸟的生活习性，培养学生对小动物的，尤其是小鸟的爱护珍惜之情。2 能用快...