二年级（上）语文期中质量调研分析报告。
一、试题分析。
本次试卷从字、词、句、段、阅读、习作各个方面对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注意了灵活运用，基本覆盖了前半段课文的重点知识。
本次试卷体现了新课标的三维目标：（1）知识与技能方面。主要体现在基础知识上，如有拼音、字词、字音、形近字、照样子填空及课文里的语文知识等的检测。
（2）过程与方法。本次二年级测评以阅读为专项对学生进行了测评，内容涵盖了概括、句子理解等。（3）情感态度与价值观。
写作一题通过观察***，写一段话。总之，这张试卷是能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学的实际情况的一份优秀试卷。
二、考试情况。
本次参考254人，年级平均分91.1分，及格率98.8%，优秀率74.8%，低分率0.3%。
三、答题分析。
一）字词。1、读拼音，写词语，相信你能写得漂亮。此题是出现错误较多，一部分学生对生字词的掌握不够扎实。
2、选择正确的读音。学生掌握较好，“钉着”的“钉”的读音有大部分学生读错。
5、写反义词。 “宽”“贵” 二字有部分学生掌握不好。
题形近字组词，音同字的运用，词语搭配，选词填空。学生完成较好。
二）句子。8题把下面谚语补充完整。学生完成得不够好。学生错别字较多。
题把下列各组词语排列成句子写下来，句子排列成句，和按课文内容填空对于学生来说有一定的难度，很多学生不会上下文连起来理解，答案是五花八门；还有的学生是都课文不熟，需要反复的背诵课文；还有一部分学生的拼音不过关，用拼音代替的大部分都是错的。可见在平时的学习中，老师只注重了学生字词的训练，而对课文的渗透还不到位，学生的理解和概括能力有待进一步提高。
三）段落。阅读学生完成得不够好。主要是学生不理解词语和句子的含义。
四）习作。学生对助人为乐的主题都比较熟悉，大部分学生能够根据要求写出短文。但大部分学生内容平淡，语言罗嗦。
标点符号运用不当，错别字层出不穷，这都表明学生在平时的积累时，没有注意书写。
四、解决方法。
在发现问题和基本分析的基础上，我对下一步语文教学初步提出以下几个建议：
1、加强字词的积累。
2、课内阅读效率要逐步提升。
阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点语句，细细地读，体会字里行间丰富的内涵。
3、课外阅读要攻克难关。
克服困难让学生做到“少做题，多读书，读好书，读整本的书。”以此来巩固课内学到的阅读方法，为学生口语表达和书面表达提供载体。
4、练笔要广开渠道。
一是要加强读写结合。要创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练。二是要加大课后练笔。
如写周记、摘抄优美语句……通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。
通过试卷透视出我们当前语文教学的诸多问题，还存在一定的差距。教师要不断反省自己的教学，在教学实践中，不断地研究和探索，以提升学生的语文素养和自身的专业成长。
二年级上语文期中质量分析
一 强项及原因分析。第一项看拼音写词语的正确率达到98 以上。可见本年级学生的生字词掌握的比较牢固。这得益于老师们平时扎实的教学。同时从整体上看，本年级学生的书写工整美观，学习习惯良好。第二项给字母排序的正确率也比较高。本学期中学会查字典成为一项重要的教学任务，熟记汉语拼音字母表才能掌握音序查字法。...
二年级语文期中质量调研
灌云实验小学二年级语文调研试卷。得分。一 看拼音，写词语。1 20 20分 b i ni n hu l ng ji n k ng ch n mi n w y d o d n b n m b o d y ng g n l n qi 二 填一填。1 10 10分 三 把词语补充完整。1 16 16分 缤...
二年级数学上册期中质量检测分析报
回民学校郝佳。一 对试卷的分析。1 试题主要由基础部分 包括填空 选择 计算 应用题 和探索 发展部分 包括动手操作 分析推理 两大部分构成。试题题型多 考查角度灵活。第一题 计算 第二题 填空 第三题 选一选 第四题 我会判断 第五题 画一画 第六题 文字叙述题 第七题 解决问题 该题贴近身边生活...