2013学年下学期二年级段期中质量测评分析。
分析人：蔡海燕 2014.4.21
一、 试卷分析。
本张试卷分为十二道题目，知识点包含了基础部分（看拼音写词语、多音字的辨析、组词、形近词地填写、句子排序以及标点符号的考核），阅读部分（按课文内容填空和阅读理解）和写话部分。整张试卷分布的知识点全面，难易结合，能适应二年级学生的知识能力的考核。但同时偏向简单，题目不够灵活。
特别是写话题目不适应学生目前的知识结构，不能真正反应出孩子的水平。
二、 二年级段各班成绩统计。
三、 得分较高的题目。
1、 给加点的字选择恰当的读音打上“ ”此题考查的是多音字（扇、乐），孩子比较熟悉，基本上全班都对。
2、 照样子，写词语。
飞机—（飞机场） 上台—（台上） 像这样的题型，我们在园地四里面教学过，题型简单，孩子容易理解，会做，班级其本也对。
3、 选词填空。考查的是形近字词的区分。像题目中的“飘扬、漂浮”，“发明、发现”，“提、题”这些字词，学生容易区分。因此，全班基本都对。
4、 排序题目。由于这次排序的段落教简单，孩子很容易找出前后关系，能按事情发展的顺序排好，全班也基本全对。
5、 读句子，加上标点符号。本次考查的标点符号是“。？而且题目很简单。所以，全班基本上都是对的。
6、 用带点的词写句子。此题考查的是乐得因为还有“多么……多么……”和“一手……一手”这些带点词，学生在平时都有练习过，较简单。因此，全班基本上都对。
7、 在阅读理解中，短文是《小花猫找汗》，文章容易理解，题目也较简单，大部分学生都对。
四、 失分题目及原因分析。
1、 读拼音，写词语。在此题考查字词时，学生对“环绕”多写了一点，“解冻”写成“结冻”，“隐约”有很多不会写，还出现大量的错别字，在“雄伟壮丽”中把“壮”的右边写成了“土”，出现了很多错别字。可见，在平时的字词教学中，对一些难写，难记的字词还没有引起充分的重视，没有很好地落实下去，才会导致失分这么高。
因此，在以后的教学中，对字词的教学还是重中之重，落实到每一位学生身上，要学生及时掌握。
2、 比一比，再组词。在此题中，学生对“答，塔”这两个字的组词，失分很高，不容易区分。看来，在以后的教学中，形近字的组词要多练习，多区分，要学生反复地去记。
3、 在（ ）里填上合适的词。（ 地发现，学生失分很高。学生容易写成“奇怪的发现”，“神奇的发现”，都看成是“的”的形容词。
因此，在以后的教学中，要重点区分“的、地、得”，要多以练习去巩固，教师要反复去强调，反复去区分。
4、 按课文内容补充句子。此题特别是“到了（ ）葡萄（ ）地挂在（ ）底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的美丽极了。”“天安门城楼广场四周，彩灯（ ）出一幢幢高大建筑物的轮廓。
”这2句填空失分很高，学生写的错别字很多，也有很多学生对课文生疏了，忘记了，不会写了。因此，在以后的教学中，课文重点句子的背诵、默写不可忽视，要重点落实。
5、 小小作家秀。在写话中，要求学生写的是一种自己喜欢的水果。我认为题目出的有点偏离二年级学生写话的水平，不符合他们现在的知识结构。
大部分学生只留在表层，按回答式的句型来写，而没有把自己的语言组织成一段有序的话，也不能运用生动的形容词来形容自己喜欢的水果的样子、颜色、味道，基本上写得不够好。因此，在以后的教学中，对写话的训练要加强，要重点指导好班里写话比较薄弱的学生。要写学生感兴趣的话题，要写学生熟悉的话题，这样才有话好写，学生才会写出好段。
五、 教学改进措施。
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
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