《姓氏谣》
1、 看拼音，写词语。
shī xíng yán gé chén lii mùxìng shì gē yáo zhèng zhōu yóu qí2、组词。欧严姓慕（ ）
复遍管尤（ ）
3、写出下列词语的反义词。
打开喜欢。特别高兴—（
4、写出十种姓氏：
5、阅读短文，完成练习。
小马长大了，老马请黑狗来教小马跑路，请山羊来教小马爬山，请黄牛来教小马拉车。小马都学会了，一样一样地做给老马看。老马看了很高兴，亲亲小马的脸说：
“你学会了这么多本领，真是一个好孩子。”
小马说：“从明天起，我就可以帮助妈妈做事了，也可以出去为大家做事了。”
（1）短文有（ ）自然段。
（2）小马向学会了向学会了向学会了。
（3）小马学好本领是为了帮助妈妈做事，也是为了。
参***。基础知识达标。
1、 施行严格陈列爱慕
姓氏歌谣郑州尤其。
2、 略 3、 略。
课后能力提升。4、略。
2）黑狗，跑路山羊爬山黄牛拉车。
3）可以出去为大家做事。
小学二年级语文《姓氏谣》原文 教案及教学反思
小学二年级语文 姓氏谣 原文 教案及教学反思。篇一 小学二年级语文 姓氏谣 原文。赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。欧阳慕容和上官，诸葛司徒与东方。中华姓氏上千种，单姓复姓遍四方。不管你我姓什么，华夏儿女是一家。篇二 小学二年级语文 姓氏谣 教案。教学目...
江苏版 二年级语文下册识字1《神州谣》第一课时教学设计
1.神州谣 第一课时 教学目标。1.指导学生认识 峰 涌 等10个认读字，会写 州 湾 等9个会写字。2.认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。教学重点 1.指导学生会写字，会认字。2.继续学习正确 流利 有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言...
识字1 神州谣》二年级语文下册教案教学设计 人教版
识字1 神州谣。教学目标。知识与技能 1 会认15个生字，会写9个生字，熟记8个四字词语。2 体会动词和形容词的用法。3 正确 流利 有感情地朗读课文。过程与方法 1 通过朗读感知三字经的语言形式。2 通过教师对课文意思的解释，感受祖国的伟大。情感 态度与价值观 1 对三字经这种语言形式感兴趣。2 ...