语文二年级上《识字二》说课稿。
说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究下面整理的语文二年级上《识字二》说课稿欢迎来参考！大家好！今天我说课的内容是：
小学语文第三册识字二〈〈读读词语识汉字〉〉的第一课时。
一、说教材。
〈读读词语识汉字〉〉是s版语文二年级上册第四单元的一篇识字写字课文它将在生活中常见的树木、花、蔬菜、
根据教学内容我确定了本课第一课时的教学目标教学目标：
1、认识“菊、荷、菠”等10个生字会写“语、茶、卷”3个字。
2、能够姿势正确地书写并能把字写得正确规范。
3、激发学生自主识字的兴趣提高学生课外自主识字的积极性教学重点、难点：
1、启发学生自主识字提高识字能力。
2、让学生在自主、合作、**、游戏中认识生字书写生字巩固生字。
二、说教法。
3、游戏巩固法在识记汉字的教学环节中我通过“找朋友”的游戏给生字以巩固和拓展让语文学习充满生机和活力。
三、说学法。
四、教学流程及设计理念：
苏霍姆林斯基说过：“”的确兴趣是学习活动的强化剂在学生的认识活动中起着巨大的推动作用新课标对识字、写字教学提出了这样一个要求：
1、情境导入激发兴趣开课后教师是这样导入的：
2、形式多样自主识字在这一环节教师采用“自主、合作、**”式的教学模式为主线把时间、课堂还给学生让学生在老师的引导中学习提高学生的识字能力紧扣课题中心很好地调动、引导学生采用自己喜欢的方式；竞赛比拼的方式；互助方式；教师范读方式；小老师领读方式；分组拼读方式；去掉拼音帽看谁认读快又好方式；打乱词组顺序的方式；自创自编式等让学生反反复复的读在读中发现纠正轻声音、平翘舌音、前后鼻音的读法让学生在读中准确掌握字词读音、区分字形真正充分落实《读读词语识汉字》课题中的“读读”“教师乐教学生乐学”的理想境地在本环节中设计了一个给词语“找朋友”的游戏教师制作了与课文词语相应的植物**这些**直观形象、色彩鲜艳学生通过这个游戏巩固了词语认识。
了植物感受到识字的快乐和自己获取知识后的喜悦同时本环节中还设计了一个“摘星星”的游戏教师充满赞美的语言漂亮的星星深深地吸引了学生这些都体现课程标准所说的“运用多种直观形象的教学手段创设丰富多彩的教学情景”理念。
3、动手动脑学写生字“不动笔墨不读书”
一堂课下来只读、只记是不够的还需学生动手实践练写加以巩固做完摘星星的游戏老师会说：“星星回家了现在我们来写写字吧”如何书写的端正、美观呢教师以3个生字（语、茶、卷）为代表让学生自己分析字的结构思考在田字格里如何规范写生字重点指导“卷”字的书写学生动笔练写学生书写时教师关注孩子书写认真巡视及时提醒写完后及**议新课标对写字提出：能使用硬笔熟练地书写正楷字做到规范、端正、整洁本环节“巩固识记多动笔”主要是引导学生掌握基础的书写技能重视对学生写字姿势的指导和良好书写习惯的养成。
4、整个教学过程的设计贯穿了以下教学理念：
、针对低年级孩子的年龄特点创设生动、活泼、有趣的识字环境让他们在学中玩玩中学激发他们自主学习的兴趣快快乐乐地去读、识、记让识字的过程变得轻松而有效。
2、在课堂中尽量创造生字复现的机会在语境中复现生字反复见面以达到巩固认字的目的我的说课完毕谢谢大家！
二年级语文《识字4》说课稿
识字4 第二课时说课设计。科目 小学语文 湘教版 单位 资兴市白廊学校姓名 谢辉。说教材 我说课的内容是湘教版小学语文二年级上册第二单元 识字4 第二课时。识字4 的内容是形声字归类识字。第一部分是由基本字 交 和 方 带出的两组生字，每个生字组有一个词语，为学生理解生字提供了语言环境 第二部分是一...
二年级语文 上 识字
人教版二年级上册第七单元。识字7教学目标 1 认识10个生字。会写8个字。2 准确熟练的朗读拍手歌，读出节奏感。3 有保护动物的愿望。教学重 难点 识字写字。教学准备 1 多 光碟。2 生字 生词卡片，动物画片。教学课时 2课时。教学过程 第一课时。一 动画导入，识记部分生字。1 师说 同学们，你们...
二年级语文上册《识字一》说课稿
一 说教材。识字一 是人教版二年级上册第一单元开篇。本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。本课的识字写字任务有 会认 11 个生字，会写 10 个字。二 说教学理念。本节课是一节识字课，要创设情境，...