二年级语文《语文园地一》教学设计。
认字、写字；积累词句；以“秋天”为主题开展语文实践活动。
在自主、合作、**学习中，掌握知识，培养能力。
学习自主筹划秋游活动。
乐于学习、乐于展示。
多**课件、实物投影仪。
识字卡片。引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导游图、景区风景**。
竞赛评比用的小红花。
秋游活动方案表。
发现识字方法，学习生字。
a.激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？
课件出示：郊。枝。笼。
球。帆。
梨。引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是怎么教的呢？请你读完。
书后把你的发现告诉小组的伙伴们。
读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为新字。
b.课件出示带拼音生字：交。支。龙。
求。凡。
利。用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。
c.识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。
“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿？”“娃娃”举字说：
“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了。”
发现汉字的特点(许多字偏旁相同)，写相同偏旁的字。
a.激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗？
b.课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组字：“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”
c.学生从读、讨论，按偏旁归类认识。
d.屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。
a.谈话激趣：从秋游的地点、线路、活动安排来看，各“旅行社”真是“八仙过海、各显神通”。
不过，秋游出发前，你们还应该提醒游客们要做好哪些准备呢。下面，再比比哪个“旅行社”替游客想得最周到，会写的可以写出来。
b.学生讨论并说(写)秋游准备，教师深入各组参与讨论并提示要点。
c.采用“游客提问、导游答复”的形式从“衣、食、住、行、知”五方面谈秋游准备。
总结。a.总结：
各“旅行社”通过研究讨论，为我们的秋游活动出谋划策，拿出了很好的方案。下一步，我们将选定一个方案，快快乐乐地去秋游。其他的方案我建议送给一年级的小朋友，供他们安排秋游活动时参考。
b.颁奖：给“最正确旅行社”颁奖。
谈话激趣。秋天是一个美丽的季节，收获的季节，喜庆的季节。
秋天多美呀，稻海翻起了金色的波浪，枫林披上了火红的衣裳，苍翠的松柏绿得更加浓郁……秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，风光宜人。秋天是收获的季节，五谷丰收，瓜果飘香，硕果累累。
学了这组教材，我们真想出去秋游，走进秋天，感受秋天，我们还想为秋天的图画再描上几笔呢！在这节课里，同学们就一起商量商量，我们怎么来组织这次秋游活动。
商量方案。a.分组商量秋游活动方案。
全班讨论“到哪儿去秋游”。
根据不同意见分组，意见相同的组成小组。
各组根据《秋游活动方案表》的内容，商量制定比拟详细的秋游活动方案。如：秋游的时间：几月几日几点到学校集合。
秋游的地点：某公园、某村、某山……
秋游前的准备：联系各项事宜、发通知……
秋游的活动内容：游览、做游戏、爬山……
秋游后的成果展示：绘画、、河边的鹅卵石、山上的野花……
b.推举小组发言代表。
提名推荐或自荐小组发言代表。
推荐人说说推荐理由。
根据推荐理由商量决定小组发言代表。
a.各组代表发表意见，其他组同学及教师可对其进展质疑。
b.各组之间充分讨论每个方案的长处与短处(教师作为学习伙伴之一参与讨论)。
c.全班表决通过最正确秋游方案。
d.分组讨论完善已通过的秋游方案。
e.各组填写秋游方案表(可大家说，一个人填写人。
总结式导入。
我们学了秋天的课文，读了秋天的小诗，还到野外寻找了秋天的足迹，欣赏了秋天的风光。秋天就像一位朋友，带给我们许多知识和美的享受。有四位小朋友办了一个“秋天”的展览，请大家欣赏。
你最喜欢谁的作品呢？
课件展示：“我们的作品”。学生评论。
建议学生用多种形式把眼中的秋天展示出来，布置出一间秋天的教室。
开一个“秋天来到我们班”的展览会。
建议这次语文园地教学用3课时，其中“口语交际”用1课时。
二年级下语文园地一教学设计
4学生熟读，读出节奏美。5师生对读，男女生对读。6熟读成诵。四 教学 我会说 部分。1出示课本上相关内容。2想一想横线上填哪些词语合适。3全班交流，注意激发学生从多个角度思考，填出不同的答案。4学生在课本上完成填空。五 教学 口语交际 部分。1唱 滴哩滴哩 和 小鸟小鸟 2导语 老师从同学们美丽动听...
二年级上册语文园地一教学设计
教学目标与内容 一 日积月累。1.应会读字 交支龙求凡利。2.趣味识字 字理识字 减一减，游戏识字 3.易读错字 支 都是翘舌音，龙 后鼻音，庄稼 高粱 葡萄 读时应注意轻声，黄澄澄，红彤彤 注意变调。一 重点字词。1.应会读字，并掌握字的结构特点 利用熟字识记 用减一减的方法 1 趣味识字 减一减...
二年级下册语文园地一教学设计
让学生轻松写下春天里的发现。人教版二下 语文园地一 的 写一写 教学设计。湖南慈利县教师进修学校庹先德。写话内容。语文园地一 的 写一写 要求学生 把自己在春天里的发现写下来 这是本册教材安排的第一次比较 正式 的写话练习，也是在口语交际的基础上进行的写话训练。设计理念。1 语文课程标准 明确指出 ...