一、看拼音，写汉字（我能写出很漂亮的字）
tuōyījiědòng xīshuǐmián huātàn suǒ（**）（解冻）（溪水）（棉花）（探索）yáo lán yěcǎo duǒcáng liǎo jiěxǐqu（摇篮）（野草）（躲藏）（了解）（喜鹊）zhuīgǎn shūdiàn cài yshāo huǒshìji(追赶) (书店)(菜叶) (烧火) (世界)sǔn yáhǎn jiào hūhuàn zhōng yúchōu chū(笋芽jiāo shuǐguǎi wān shān gāng xiōng dìwēi xiàokūróng xixie dàgēxīliúgǔtou huāgūdu
二、我会加偏旁，组成新字，再组词。例：（冒）——帽）——草帽）
古——（枯）——枯叶）兑——（脱）——脱掉）另——（别）——别人）牙——（穿）——穿衣服）由——（油）——加油）采——（菜）——白菜）本——（体）——体育）古——（枯）——枯叶）余——（徐）——徐徐）尧——（烧）——烧火）三、在括号里填上合适的词语。例：（美丽的）春光。
蓝蓝）的天空（长长）的枝条（绿色）的子。
灿烂）的阳光（清清）的溪水（红红）的玫瑰（美好）的春光（粗重）的嗓音（健壮）的竹子（嫩绿）的笋芽（撒娇）地说（大声）地喊（不停）地唠叨（大声）地叫（慢慢地）地唱（美丽）的田野（美丽）的姑娘（很香）的杜鹃花（）的空气（好听）的歌声（弯弯）的小路例：宽广的（平原）
嫩绿的（叶子）浓密的（草丛）红色的（玫瑰）渐渐地（长大）慢慢地（走路）高兴地（笑了）害羞的（姑娘）解冻的（小溪）早开的（野花）绿色的（草丛）粗重的（嗓音）健壮的（竹子）美丽的（裙子）柔软的（棉花）沉睡的（笋芽）四、我会选词或拼音填空。
渐渐地静静地慢慢地悄悄地重重地1、雨越下越大，（渐渐地）停了。
2、小红的手臂受伤了，她（慢慢地）地能伸直手臂，能拿较轻的东西了。
3、病房里一个人也没有，小星（静静地）躺着。4、玫瑰（慢慢地）抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。5、小鹿只能（静静地）躺在床上养病，。6、花骨朵儿（慢慢地）长大了。
7、小鹿把脚跌伤了，（静静地）躺在床上养病。8、小树（慢慢地）长大了。
9、雷公公把大鼓（重重地）敲了起来。
10、白胡子爷爷（慢慢地）走过来。11、丑小鸭（悄悄地）过日子。
、呜呜b、哗哗c、咚咚d、沙沙e、嗡嗡f轰隆隆。
流水声（b）蜜蜂声（e）打鼓声（c）哭声（ａ）小雨声（d）雷声（f）荡笑脱奔叫摇冲寻找。
1、野，去（寻找）春天。我们几个孩子，（脱）掉棉袄，（冲）出家门，（奔）向田。
2、她在柳枝上（荡）秋千，在风筝尾巴上（摇）啊（摇）；她在喜鹊、杜鹃嘴里（叫），在桃花、杏花枝头（笑）
脱说摇遥解触躲躺（）下（）头（）角（）在。
）话（）远（）答（）雨。
xiǔsùjǐnjìn
1、昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。2、下了晚自习后，同学们都要回宿（）舍。3、尽（）管她不接受这个意见，我还是要提出来。
4、他用尽（）全身的力气，把那块大石头举了起来。骄傲自豪。
1、笋芽儿站在山冈上，（）地喊着：“我长大啦！”2、我考了一百分，妈妈说：“不能（），要继续努力。”
五、按要求写句子。1、我会写比喻句例：燕子的尾巴像剪刀。
1）、满山的红叶像（）。2）、（像（）。2、连词成句，一定加上标点哦！
1）、粗重的呼唤着他嗓音用笋芽儿（2）、怎么你不去上学还呢（3）、走路了终于小鹿下床能。
4）、已经玫瑰门前长得的很高了（5）、诗人大白居易唐代的是（6）、人玫瑰赠余香有手（7）、上学我们按时每天能3、例：我们寻找春天。我们寻找美丽的春天。（1）、我们奔向田野。
2）、笋芽儿喊着：“我长大啦！”（3）、小鹿躺在床上养病。六、组词。
冻（）说（）躲（）按（）陈（）脱（）躺（）安（）列（）冒（）牙（）深（）烈（）帽（）芽（）探（）烧（）菜（）踩（）唠（）
浇（）采（）彩（）劳（）第（）弟（）静（）净（）七、照样子，写词语例：遮掩遮遮掩掩。
丁冬（）平安（）真正（）认真（）唠叨（）端正（）躲藏（）仔细（）高兴（）例：火辣辣。
）（）八、读一读、连一连。
1、揉懒腰2、粗重的世界伸衣服明亮的竹子穿眼睛健壮的嗓音3、一只玫瑰4、温暖的小鹿一丛黄莺嫩绿的春风一阵微风可爱的叶子。
九、按课文内容填空。
1、默写《草》和《宿新市徐公店》，做到书写正确工整。（1）、《草》这首诗的作者是（）代诗人（）。我知道这首诗的原来的题目是《赋得（）送别》。
2）、写出诗中的一组反义词：（）3）、“岁”的意思是（）ａ天b、年c、月。
4）、诗中表现野草生命力强的句子是：（）
宿新市徐公店》一诗中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”黄蝶飞到哪儿去了？我能答：黄色的蝴蝶飞进黄色的菜花中，分不清哪是蝴蝶，哪是菜花了。我。还。能。
写。出。杨。万。
里。的。诗。句。
两。句。
2、小草从地下探出头来，那是春天的（）吧？3、早开的野花一朵两朵，那是春天的（）吧？4、树木吐出点点嫩芽，那是春天的（）吧？
5、解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的（）吧？6笋。芽。
儿。撒。娇。地。
说。7、笋芽儿站在山冈上，自豪地喊着：“！8、黄莺鸣翠柳，（）9、（）夜雨瞒人去润花。
10、我发现银杏叶像（）。11、我发现蘑菇像（）。12、我发现蜻蜓像（）。
十、阅读题。
一）春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们问到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫；在桃花、杏花枝头笑1、这个语段选自《春天来了》。
2、语段中表示动作的词语有：（听看闻触荡摇叫笑）。3、用“横线”画出本段中的拟人句。4、照样子，写词语例：荡秋千。
弹钢琴）（写作业）（画图画）（）二）春天的雨。
春天的雨是鼓槌：咚咚，咚咚！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么悦耳、清脆。
春天的雨是琴键：丁冬，丁冬！敲响了平静的小池塘，声音是那么婉转、动听。
春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶，染红了野花。春天的雨是催眠曲：小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦。1、全文共有（3）个自然段。
2、春天的雨是（）（和（）。3、在括号里填上合适的词语。
宽大）的芭蕉叶（平静）的小池塘（甜甜）的梦4、文中描写春雨的拟声词有（咚咚）（叮咚）。（三）笋芽儿。
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。
1、写出下列词语的反义词：
明亮——（美丽——（笑——（长——（2、照样子，写词语。
叽叽喳喳（）（
3、笋芽儿钻出了地面看到了：（）四）
春天子啊**呢？到大自然中找春天去！春天在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春天在空中，和风送暖，燕子翻飞。春天在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春天在田间，麦苗青青，菜花金黄到处都有春天，春满人间。
1、短文是围绕哪一句写的？用“——画出来。2、短文写了春天的哪些景物？（五）
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长（zhǎngcháng）出了许多花骨（g．．ǔgū）朵儿。小鹿和弟弟数（shùshǔ）了数，总共有三十二．个，他们高兴极了。
花骨朵儿渐渐地长大了。就在快要（yāoyào）开花的时候，．小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。
一天（）一周（）一个月（）小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花叶看（kānkàn）不到了。
．1、文段共有（）个自然段。
2、给文段中加点的字选择正确的读音，用“——线画出来。3、在文段中找出下列词语的近义词。
逐渐——（茂密——（快——（
4、用“﹋﹋画出小鹿精心照料玫瑰的句子。5、在文段的括号里填上合适的标点符号。
6、小鹿没有看到自己栽的玫瑰花是因为：（）十。
一、日积月累。
1、描写春天的成语有：（）
2、在春天开的花有：（）十。
二、写作练习。
春天多美呀！让我们一起来赞美春天吧！请调动你丰富的感觉器官写写你看到的、听到的、闻到的、嗅到的、触摸到的春天吧。（要求思路清晰、字迹工整。）
新课标人教版二年级语文第一学期第二单元练习题
二年级第二单元语文试卷 一 一 给下列字注音。喂鸽养航模株踮疲倦委。补愣集掌零决悔算冒览。馆紧握容普奋灿烂柏纪。纺织优胜湾粒。二 看拼音写词语。l r h ch ngj ng x xi xi ngq t ng ngq n xi xigu n ti n q y ngj n y sh n sh u xi...
人教版二年级下册语文第一单元教案
第一单元简析。第一组教材围绕 春天里的发现 这个主题进行安排，主要由 找春天 笋芽儿 古诗两首 小鹿的玫瑰花 及 语文园地一 组成。上学期我们已经学过以 多彩的春天 为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文 古诗，有发人深思...
人教版二年级下册语文第一单元教案
1 找春天。教学目标 1 会认9个生字，会写9个字会。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 体会春天的美景。教学重点 会认 会写生字，感情诵读。教学难点 体会春天美景。教学类型 精读课。课时安排 2课时。教学过程 安全教育 教育学生不买 三无 食品。第一课时。一 创设情境，激发情感。1 孩...