部编版三年级语文上册第4课《山行》说课稿说教材：
山行是人教版部编辑三年级上册第4课《古诗三首》>第一首古诗，作者杜牧的一首七言绝句，是千古诵传的佳作。诗的大意是：一条石头小路蜿蜒曲折的伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住，停下车来，是因为喜欢这深秋枫林晚景，经过霜的枫叶比二月的春花还艳丽。
深秋在杜牧的眼中并不萧条，反而更加生机盎然。说学情：
三年级的学生对古诗已经有了一定的积累，写景的也积累了很多，例如，望天门山，小池，池上，望庐山瀑布等等，对于古诗的背诵一般都没有问题，但是对于古诗中的意境往往忽略的较多。说教学目标：
1、认识2个生字，会写“寒、径”等4个生字。2、通过多种形式地读，感受诗歌的节奏和韵律，理解课文内容，体会诗歌的内涵。
3、体会深秋的美景，感受作者对秋天的喜爱之情。说教学重难点：
重点：理解古诗意思，背诵古诗。
难点：通过古诗意境展开想象，感受秋天的美好，激发学生热爱大自然的情感。
说教学过程：一．创设情境。
师：同学们，美丽的秋天到了，今天老师要带大家去爬山，欣赏秋天美丽的山景（板书山）。
穿行在山林中，会有什么样的经历呢，我们又能看到什么样的美景呢，让我们一起出发吧（板书行）！二．感悟诗句今天陪我们一起去的是一位年轻的帅哥，我们可以称他为杜公子，你们知道是谁吗？（杜牧）是的，就是杜牧，杜公子，（板书杜牧）今天，杜公子陪我们去爬山，不知道杜公子有没有灵感为我们赋诗一首呢？
杜公子坐着牛车沿着蜿蜒的小路向山而行，这条石路蜿蜒而上，远远望去像在层峦叠翠的山上，画出一条歪歪扭扭的线，那条线通往大山深处，大山深处云雾缭绕白云浮动，变换着各种形状飘来飘去，云的后面，有个什么东西时隐时现，大家看一看，那是什么呢？（一间茅草屋）
这大山里有这样意见小屋，住着什么人呢？谁会在大山里居住呢？（砍柴的樵夫，与世无争的读书人，神仙）住着神仙呢！
怪不得这茅草屋周围白云升腾，一不留神，这茅草屋就藏进了云朵里，不知去向了，其实这山里，云里，屋里，藏着首诗呢！
看看大诗人杜公子是怎么说的吧！
出示古诗。远上寒山石径斜，白云生处有人家。”
不愧是大诗人，杜公子这句诗准确的描写了刚刚我们看到的山中美景，咱们一起来读一读吧。
请同学们用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读好节奏这次老师请来了一些魔法棒来帮助大家读好节奏，谁愿意读给大家听（指名朗读）
山上的小路蜿蜒曲折，白云生成的地方充满着神秘气息，同学们看到这样的美景你有什么想说的呢？同学们，带着你独有的感受，再读一读吧齐读。
我们随着杜公子坐牛车一起去深山里**一下，是不是住着神仙吧。（出示**）哇，这片火红的树林太美了，同学们，看到这片美丽的枫树林，你有什么感受？你想怎么向大家介绍这里呢？
看到这样的美景，你还愿意离开这里吗？（不想）杜公子也和大家一样，不愿意离开这里了，只见他站在一棵巨大的枫树下，巨大的树冠舒展开来遮天蔽日，巨大的枫叶随风摇曳沙沙作响，巨大的一片火红从他们脚底蔓延到树干，到树枝，到树冠，到天上，就在这时一阵风起，一片一片一片一片，成片成片的枫叶飞起来，飘飘扬扬，像红色的精灵围着我们跳舞，哇，太美了，地上铺满了红色的枫叶像红毯子。
放图，同学们哇）
同学们，杜公子为什么要停下来呢？（因为想要欣赏这个美景）其实，这片枫林里有首诗呢！听听杜公子说了什么？出示古诗：
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
是的，停下车来是因为喜爱这枫林晚景，经过霜的枫叶比二月的花还要娇艳。你们喜欢这美景吗？
带着这份喜爱，一起读一读这句诗男生读女生读齐读杜公子迎风而立，逆光而行，完全沉浸在这枫林美景之中，只见他手里拿着一片巨大的枫叶，同学们看（出示枫叶图）这枫叶上有神仙给我们写的字呢！叶子上这一根弯弯绕绕的黑色线条，写的是什么呢？咱们得破解一下。
枫叶上出示生字（教学生字带拼音读去拼音读组词形近字）寒斜径霜。
寒的形近字：赛塞寨径的形近字：经劲茎斜的形近字：
枫叶的密码被我们解开了，寒山倾斜的小径为我们指引着方向，寒霜洗涤过的枫叶就像是邀请函，哇，该不会是神仙让我们赶紧上山，去他家做客吧！我猜神仙一个人怪寂寞的，等着我们去热闹热闹。
咱们一起去给神仙读一读刚刚杜公子写的这首秋日寒山美。
景吧三．诗歌诵读学生齐诵古诗《山行》四．情感升华太阳正要落山，金色的落日给漫山遍野的枫林，镀上了一层金色，刚才还是红红的枫树林，这时仿佛已经沸腾了，变成了一片燃烧的火海，时不时有落叶飘下来，扑簌簌的，像一颗颗火种，却比火种更艳，也像一朵朵花，却比春天的花更红，每个人的衣衫随风飘舞，头发，脸颊，**，瞳孔，都被夕阳和枫叶染成了火红，秋天的山里真美呀！
让我们踏歌起舞，一起去大山里感受秋日的山景吧！**《山行》歌曲。
同学们，你们生活中有没有爱听的歌呢？
那你能把山行这首诗填词到你喜欢的那首歌里吗？咱们一起来试一试。
希望大家都能够像杜牧杜公子一样，希望大自然这美丽的景色，也希望大家能够将这美丽的景色写下来，唱出来！板书设计。
山行寒山石径赞美秋天白云人家枫林霜叶。
小学语文三年级上册 部编版 《山行》教学设计
小学语文三年级上册 部编版 山行 教学设计。一 教材简析。山行 是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山 石径 白云 枫林构成的一幅浓郁动人的山林秋色图。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。在这首诗...
小学语文三年级上册 部编版 《山行》原创优秀教学设计
小学语文三年级上册 部编版 山行 原创优秀教学设计。一 教学目标。1.知识与技能 背诵课文，默写课文。2.过程与方法 读懂诗句，理解内容，想象大自然的美丽景色。3.情感态度与价值观 体会诗人热爱大自然的思想感情。二 教学重难点。在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。三 教学准备。课件 学生书写纸。四 教...
部编版三年级语文4古诗三首 山行（教案）
部编版三年级语文4古诗三首 山行 教案 山。行。教学目标 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语，重点理解诗句中 寒山 石径 斜 等的意思。2 能正确 流利 有感情地朗读和背诵古诗。3 通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情，感受诗歌美的意境，并培养学生丰富的想象力和语言表达能...