名师精编优秀教案。
沙滩上的童话》教学设计。
教学目标。1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。
2.过程与方法：了解课文的写作特点；学习在写作时加入丰富的想象。
3.情感态度与价值观：学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
教学重难点。
熟练掌握生字生词；通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
教学准备。生字卡片、词语卡片、课文朗读录音等多**材料。
教学时间。2课时。
教学过程。第一课时。
一、激趣引入课题。
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。
板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？
（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）
二、初读课文，渗透识字方法。
1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。
3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。
狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么**起来。补、装、赛、救、忘是形声字。读准“装”，三拼音；“赛”声母是平舌。4、指导书写。
三、再读课文，将课文读正确流利1、用自己喜欢的方式自由读课文。2、同桌合作，一人读，一人听。
3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在**。一人读一人夸。4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。四、作业设计。
1、把课文读正确流利。
2、用本课的生字做词语卡片。3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思。
第二课时。一、复习检查。
1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。
名师精编优秀教案。
2、**车认读生字、词语。二、理解课文，感悟朗读。
1、听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？（我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事……）
2、自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？（这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。
）你们喜欢这个地方吗？读出你的喜欢。
3、我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童话？（学生自由朗读第二自然段后用自己的话说。理解“编织”。）师引读。
师：我们在沙滩上——师：城堡周围——
师：不知谁说了一句——师：接着又有人补充——师：第三个小伙伴说——4、学习第三自然段。
1）指名读。评议。用自己体会的感情比赛朗读。
（抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”；“终于”、“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。”排比句写出了孩子们战胜**、赢得胜利的无比兴奋的心情。
指导读好。）
2）孩子们的故事是真的吗？妈妈为什么会被我们当作是公主？听老师老师朗读自然段，学生思考。
（我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。）妈妈怎么会出现在身后？（结合第一自然段的“偷偷”来理解：
“偷偷”说明我们怕大人知道批评我们贪玩，制止我们去玩。于是只好不告诉大人，私自去玩，还自以为大人不知道。可事实上，妈妈或许见我们玩得很高兴有意思，并没有责怪我们。
只是见我们没按时回家有点担心我们，便找来了。引导学生充分说，来体会父母对孩子的爱。）
3）“妈妈开心的笑了”说明什么？他*的话又说明什么？（妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
）“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢？仿照自然段人物的语言发挥想象说说。（一个小伙伴说：
“阿姨，您是我们救出来的公主”。“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮！”另一个小伙伴说。
……体会大人和孩子之间的和谐关系）
4）练习分角色朗读。指名朗读。三、小结。
回到课题，我们本课的童话指什么？(小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。)有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢？
（学生自由说。）
四、作业。1、有感情地朗读课文。
2、以童年趣事为题写一篇习作。
小学语文S版三年级上册教案第4单元
一 教材分析 本单元由四篇课文组成。四篇课文分别是精读课文 古诗两首 庐山的云雾 锡林郭勒大草原 和略读课文 赵州桥 从内容上看，课文都是描写景物的。作者抓住不同景物特点，描绘了一幅幅绚丽多彩的画面。四篇课文的共同主题是描写祖国的山河景观的秀美壮丽，表达了赞美祖国的情怀。阅读这些文章令人赏心悦目，获...
语文S版语文三年级上册第6课《蜗牛》教学设计
1.知识与技能 学习生字新词，有感情地朗读课文。2.过程与方法 读懂课文内容，体会重点词句的意思和文章表达的思想感情 学习作者认真 细致地观察事物的方法，培养学生留心观察事物的习惯。3.情感态度与价值观 理解蜗牛的性格特点，引导学生养成像蜗牛一样坚持不懈的好习惯。弄清作者为什么开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，...
语文S版语文三年级下册第26课《卢沟桥》 5
卢沟桥。自学字词。1 初读课文，用 在课文中划出会写字 会认字带出的词及四字词。2 识记生字 拼读生字，在划出的词语中用 标出音难字或需注意的读音及形难字。借助工具书或联系上下文理解字义。3 把下列词语补充完整。完 无 姿 态 一 二课文 卢沟桥位于 它修建于 它设计 造型 还是 事变 的发生地，是...