一、教学目标。
一)情感态度培养。
1、在马路上行走时要有安全意识懂得自我保护，懂得珍爱生命。
2、通过学习具有在马路上避免意外伤害的意识。
二)行为技能训练。
1、识别常见的有关行人安全的交通标识。
2、初步辨别马路上一些不安全的活动。
三)知识经验积累。
1、学会道路交通法的相关内容。
2、知道马路上玩游戏会带来危险的后果。
二、教学重点。
了解马路安全常识，不在马路上嬉戏。
三、教学难点。
做到走路时不分神，不游戏有一定难度。
四、教学方法。
导读议评相结合
五、教学准备。
学生：收集与小学生有关的交通规则、交通标志，收集身边的交通事故。
老师：课件、警告牌。
六、教学过程。
一)聊大课间活动，引话题，触动人心。
1、师：同学们，每次的大课间活动，你们在操场上玩得可开心啦！你们都在玩些什么？
生1：我在玩踢毽子。
生2：我在打篮球。
生3：我在玩捉迷藏。
师：这些游戏同学们都是在操场上玩的。可是有些小朋友也玩得很开心。让我们一起去看看。
师：看了这张**，你觉得他们可能会发生什么事？（出示课本**）
生：可能会被车撞伤或撞死了。
师：是的，在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。——揭题《马路不是游乐场》
2、身边的交通事故。
1）我们的身边都发生过哪些交通事故呢？
2）生说。3、查找交通事故的原因。
1）看视屏，说事故的原因。（三起因闯红灯而发生的交通事故）
师：看了这段**，你觉得发生这交通事故的原因是什么？（闯红灯）
2）师：你觉得交通事故的发生还可能是什么原因？（酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速……）
3）小结：多么触目惊心的数字啊！警察叔叔说，十次事故九违章，交通事故是人为造成的灾难，如果每个人都遵守交通规则，这90%的交通事故就不会发生，那我们的生活不是更加幸福美满了吗？
同学们，那我们一定要自觉遵守交通规则。
二)论交规、认标志，深入人心。
师：如果我们要遵守交通规则，我们先知道有哪些交通规则。昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了？现在，我们要进行一场比赛，看谁知道有关交通安全方面的知识多，谁就是胜利者！
1、交通规则我知道。
1）出示活动规则。
2）全班交流各自收集的交通规则（与小学生有关）师用电脑随机出示。
2、交通标志我认识。
1）出示活动规则。
2）全班交流（学生逐一说出每个标志的含义）。
小结：通过活动，同学们了解《小学生交通安全行为规范》，学会了看交通标志，老师为你们高兴！可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场，酿成了一场场悲剧。
3、我是小交警（判断**的人做得对不对，如果不对，告诉他们该怎么做。）（出示课本**）
三)学习《平安童谣》
送平安，感动人心。
四)完成课后练习。
总结：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了这整个世界！让我们每天高高兴兴出门，平平安安回家吧！
七、演练设计。
1、在操场学生练习看红绿灯过路口。
2、安排学生演错误回家行为，其他学生指出错误。
八、板书设计。
马路不是游戏场自觉遵守交通规则。珍。爱。
生。命。
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