unit 4my family
cartoon time&letter time
第3课时。教学目标】
1.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。
2.能熟练表演文中的小故事。3.能正确认读和书写字母ll, mm, nn.4.学生会唱family song教学重点：
1.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。
2.能正确认读和书写字母ll, mm, nn.教学难点：
1.能熟练地、会读、会说句型this is…和he’s/she’s…2.能熟练表演文中的小故事。教学过程：step 1 warm up
1.课前准备：板书unit 4 my family2.**本单元歌曲family song,学生跟唱。3. greeting
t：good morning/afternoon, class. ss: good morning/afternoon, miss ..
t：how are you? ss: i’m fine, thank you.4. review
跟着录音读story time，然后再全班齐读step 2 presentation
思路：通过不同的时间来复习一二三单元的重点知识，通过叙事性的过程减少枯燥。
1.教师出示sam头饰，复习this is my friend. he’s/she’s…(时间am.8:00)a. sam头饰。
t: look, my friends are coming. this is my friend.
he’s sam. can you say‘hello!’to him?
s: hello, sam.
t: can you introduce sam to your 出示句型，学生带头饰表演：
s1：good morning, is my friend. he’s sam.
s2：good morning, sam. i’m s2.
s3 (sam): good morning, s2.2.
帮助sam完成难题a.看图说单词b.完成单词。
1) fth(2) moer(3) sst(4)roth
5) grnp(6)rndm
c.根据上句快速说下句（unit 1 fun time光盘骰子）3.出示时间pm.7:00 ,并出示bobby头饰。
t: this is my friend. he’s bobby. what can you say to him?选择题：
pm.7:00遇到bobby,该说什么？(c)
a . good good afternoon. c.
good 教师出示good evening.再次教读句子，熟读句子。 you say good evening to bobby?
s: good evening, bobby.
t: can you introduce bobby to your 出示句型，学生带头饰表演：
s1：good evening, is my friend. he’s evening, bobby. i’m (bobby): good evening, s2.
如果学生sam一段很熟练，那么bobby这一段可以一带而过，不需要操练。4. cartoon time
1.教师出示**，看动画，让学生说说她是谁？who’s she? she’s bobby’s mother.
1. watch the cartoon again, try to find the humor.2.
read after the tape3. read togetherstep 3 consolidation1.扮角色演。
2.字母教学ll mm nn
a.复习字母（大小写配对，左邻右舍）b.新字母学习。
学生字母到这一单元复习的差不多，多加强单词的拼读，熟能生巧再拼写。3.拼读单词。
mothergrandpagrandma等4. sing a song to end the classsing together: family song
也可以把里面的单词还掉，现在独生子女家庭比较多，可以把brother和mother换成grandpa和grandma)step 4 homework
1. copy the new words, try to spell them correctly.2. read cartoon time after class.
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