三年级英语上册unit5 9 教案译林版

教学重点：实际生活中的语言运用能力的培养。

教学难点：1、eye, face ,mouth 三个词发音的再次强调。

2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。

教具准备：1、教师准备跳绳和teddy bear 的头饰。

2、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和**。

3、教师准备教学录像片。

4、教师准备第二课时的教学课件。

教学过程：1 热身、复习 (warm-up/revision)

1）教师**本单元c 部分的歌曲 head , shoulders, knees and toes，学生听一听，说一说歌曲中的内容。让学生简单了解新单词shoulders, knees （但不以此为重点，学生适当了解即可）

2）学生试唱歌曲 head , shoulders, knees and toes。

3）认读 head, eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和**。

4）将 head, eye, face , ear, nose, mouth 等重点单词卡片和**分别挑出来做游戏。

游戏方法：教师将学生分为3大组。每次上来一个大组，第一个人指着身体部位，第二个人说出单词的英文，第三个人找出单词的**或卡片。

用此方法继续进行，在固定的时间内选出单词最多的组为胜。

2 呈现新课 (presentation)

1）教师出示本单元第二课时的教学课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示，让学生再次练习单词。

2）听录音，画五官。

做let’s draw部分的练习。让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。教师还可发给学生一张白纸，让学生自己画并起好名字如：

teddy bear , jim bear等。

3）出示let’s draw部分课件，根据出现的单词点击**上相应的部位，正确显示笑脸，，反之出现哭脸，让学生做练习。

4）教师边用身体语言表演触地和转身的动作，边重复touch the ground. 和turn around. 两句话，学生跟读。

5）游戏：simon says

教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有simon says, 学生执行指令，否则被罚下，如：

t: simon says, touch the ground 学生摸摸地。如教师只说：touch the ground. 学生则不做任何动作。

3 趣味操练 (practice)

将学生带到操场。

1）让学生听 let’s sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。

2）再次听let’s sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。

3）鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。

4 课堂评价 (assessment)

做活动手册本单元第3部分的练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。

5 扩展性活动(add-activities)（教师可根据情况改变或删除此活动）

游戏：真假难辨。

两人一组，每人一套六张**，上面是a部分let’s do 的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如touch your head. 如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。

如果发的指令是真话，而对方未做动作或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。