【最新】苏教版三年级数学——统计与可能性（第5课时：单元评价）-优秀word范文。
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苏教版三年级数学——统计与可能性（第5课时：
单元评价）评价目标：
1、通过单元评价，使教师及时了解学生对第。
八、九单元的掌握情况，便于教师及时地了解信息，从而调整教学策略。
2、学生通过单元评价也能准确地知道自己在这个单元中那些是掌握的比较好的，哪些方面还存在问题还需加强的。单元评价内容：一、口算。
808= 933= 9800= 1105=5006= 312= 693= 484=603= 462= 26+29= 1100-300=35-16= 38+14= 4900= 800+700=844= 6003= 94-56= 1400-900=二、用竖式计算。
2634= 6033= 2805= 723=三、圈出正确答案的序号1、出示正方体图（1）谁看到的面最多？（2）下面的图是谁看到的？2、长方形和正方形图。
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1）长方形正面的图案是什么？（2）正方体上面的图案是什么？
四、下面两张**分别是谁拍的？连一连。（图略）
从侧面看下面三个物体，看到的分别是什么形状？用线连一连。（图略）五、每次任意摸一个球，在每个口袋里都摸30次，结果会怎样？
用线连一连。第一个口袋：8个黑球第二个口袋：
7个白球1个黑球第三个口袋：2个白球6个黑球第四个口袋：4个黑球4个白球要求：
摸出黑球的可能比白球多得多摸出黑球的可能和白球差不多每次摸出的都是黑球。
摸出白球的次数可能比黑球多得多不可能摸出白球。
六、先完成条形图，再填空。
一个小正方体。一个面上写1，四个面上写2，一个面上写3。抛30次，结果数1朝上5次，数2朝上19次，数3朝上6次。1、用条形图表示上面的抛掷结果。
2、从上面的条形图上可以看出经常朝上的数是（），和（）朝上的次数差不多。七、填空。
口袋里有一些红珠和黄珠。小英每次在口袋里任意摸一颗珠，结果记录如下。根据记录，完成统计表填空。（图略）从表中我们可以知道：
1、小英一共摸了（）次，其中，摸到红珠（）次，摸到黄珠（）次。2、如果在这个口袋任意内摸20次，你认为摸到红珠的次数有可能比黄珠多吗？（在括号里画）
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可能（）不可能（）八、解决问题。
1、练习本8角，5元钱最多能买多少本练习本？2、每8个装一盒，最少要用多少个盒子？
苏教版三年级数学 统计与可能性
教学目的 1经历和体验收集 整理 分析数据的过程，学会用画正字的方法记录整理数据2会运用规律结实生活现象教学重点 难点 发现规律教具 8个布口袋。红球 绿球各48个。教学过程 一 复习一定与不可能师 老师这里有一个口袋，放5个红球进去，我请同学来摸一摸的话，你能摸出什么颜色的球？一定吗？为什么？可能...
苏教版三年级数学统计与可能性
统计与可能性。江都市江都镇中心小学 许友春。教学内容 小学数学苏教版国标本第五册p92 93的内容。教学目标 1 体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的 2 知道事件发生的可能性是有大小的 3 培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的习惯。教学重点 使学生经历实验的具体过程，从中体验某些事...
苏教版三年级数学统计与可能性教案
巧妙设计提升素养。统计与可能性 教学设计。第一课时。教学内容 可能性相同第90 91页例题 想想做做。教材分析 本课时主要让学生通过简单实验，认识可能性的大小，并在此过程中学习画 正 字记录数据。这部分内容的教学，一方面可以使学生加深可能性的认识，为进一步学习游戏规则的公平性以及定量分析可能的大小奠...