⒈有感情地朗读课文。
理解课文内容，明白做人要守信用的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，读中感悟文中蕴含的道理。
教学过程：一、导入：
出示九色鹿图，问：这是什么？观察，说说九色鹿的样子，出示句子读。
课文围绕九色鹿写了一件什么事？
二、细读课文。
出示自学要求，学生自学。
自读课文，要求：
用画出描写九色鹿内在美的句子， 用△△△标出关键词语。
用画出调达被救后的表现的句子，说说你从中体会到什么，是从哪些词语体会到的，并用○○○标出。
2.调达是否守信用？你是怎么知道的？用画出有关句子，用。。。标出关键词语。
三、组织学生汇报。
学生汇报自学情况，相机指导好朗读，并结合观察课文插图。
四、学生听录音，听后质疑。
五、总结：请同学说一句想说的话。
六、想象：这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来救命啊，救命的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达。
七、作业：搜集民间故事，准备参加下节课的民间故事会活动。
2019三年级下语文教案九色鹿湘教版语文
课题7 九色鹿第1课时。1 认识 会写12个生字，辨析多音字 漂 朝 有感情朗读课文，能抓住主要情节复述故事 理解课文内容，辨析九色鹿和 那个人 的不同品。教学目标。质 2 过程与方法 利用多 课件辅助教学，注意激发学生的 兴趣，从而理解课文内容，明白做人的道理。3 情感与态度 学生明白做人不能忘恩...
三年级语文下册九色鹿教案湘教版
九色鹿。课文分析 这是一篇神话故事。讲的是一只九色鹿把一个掉进湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看见过它。被救的人回去后却在金钱的引诱下，不讲信用，不遵守诺言，亲自带国王去捉九色鹿。国王被九色鹿的好心肠感动了，放了九色鹿，并下令谁也不许伤害它，那个忘恩负义的家伙后来羞愧而死...
小学四年级语文教案《九色鹿》教学设计
一 激趣导入，诱发期待。1 同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文 九色鹿 师板书课题，生齐读一遍 2 板书课题后，激趣 你们见过九色鹿吗？为什么叫九色鹿呢？听过关于它的故事吗？我们学习了课文后便知道了。下面请大家认真读课文。二 初读课文，整体感知。1 学生自由读课文，注意读准生字，读顺句子。2 同...