2.学会本课15个生字，能给多音字选择正确的读音，读写并理解16个新词。
3.继续学习读句子，体会作者怎样准确运用词语；会照样子写带有“为了”的句子。
4.能默读第1自然段和第7自然段，说出这两个自然段的大意和不同；能抓住关键词句说出八路军战士是怎样精心照料这群母鸡的。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、揭示课题，审题。
看到课题，你能说出这篇课文是写什么的吗？
究竟谁说得正确？让我们带着问题阅读课文。
二、初读课文，理解大意。
1.本文主要写谁的故事？这个故事与鸡有什么关系？
2.你觉得这是一支怎样的军队？
三、学生自学、检查。
1.自学要求：拼读生字，读准字音；有重点地分析、记忆生字字形；读通课文；完成作业本题。
2.检查：四、学习第一自然段。
1.读第一自然段，说说你有什么不懂的地方。
2. 理解词语“凄凉”
3.再读课文，说说你读懂了什么？
4.反馈：写谁干什么？（日本鬼子——害人民）。
5.完成课后第4题。
6.有感情地读一读。
五、完成作业。
第二课时。一、齐读第一自然段。
二、学习第二——七自然段。
1.自由读课文，找出不明白的地方。
2.质疑解难。
3.思考：课文哪几自然段写八路军战士？你觉得这是一支怎样的军队？为什么？
（学生自学、小组讨论、全班交流）
4.朗读第二自然段，说说战士们是为了什么，是怎样来到五寨镇的。
5.战士们是怎样对待老母鸡和鸡下的蛋的？找出课文中的有关句子、词语读一读。
6.朗读第四自然段，说说这一段是围绕哪一句话来写的？找出表示时间的词语，说说战士们是怎样精心照料这群老母鸡的。
（开饭时……白天……天黑了……）
7.朗读第五自然段：把每天下的蛋都写上日期是件很麻烦的事，这位战士为什么要这样做？
8.讨论：战士们这样做是为了改善自己的生活吗？从**可以看出来？
9.朗读第六自然段，“这样困难的情况”指什么？这段中为什么要写部队生活的困难？
10.朗读第七自然段，说说这一段与第一自然段有什么不同的感受？
（格外寒冷，一片凄凉——满心欢喜，激动万分。）
这样写有什么作用？
日寇侵犯，给山村带来灾难———八路军来了，给老百姓带来欢乐和希望。）
三、学习第八自然段。
1.读课文，说说李大娘为什么满心欢喜又激动得连话也说不出来？
2.练习朗读。
四、小结。五、完成作业。
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