1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会生字，练习用秀丽、流连忘返造句。
3、学习二三节，体会总分段式。
4、情感受到大自然美景的熏陶，美的教育。
一、导入：见过山吗？凡是山都会有什么？
2、这些，庐山都有，可它为什么与其他山不一样，显得很神秘呢？（山，多幻变，敢把天刺穿。）
抓变幻无常。
3、你知道什么可以称之为变幻无常。
二、抓抒情句导读全文。
出示：云雾笼罩的庐山，真令**连忘返。
流连忘返什么意思？你在什么地方流连忘返？
作者流连在何处，流连着何物？相信你读了全文会明白的。
三、自读全文，思考，不懂的打？
全班交流。1、流连在何处？（山上、山道、山腰）
流连着何物？此物有何神秘？
2、学第二节。
1）、你最喜欢读哪一句？读中议。
2）还有什么姿态？
3）句子与句子之间有什么关系？
3、学第三节。
1）它的第一句与其它几句也是总分结构，全节都是围绕瞬息万变：来写。
2）理解瞬息万变：
3）哪一句你感到最富瞬息万变：
4）还有什么变化？
4、学习中你还有什么问题？
四、小结。1、齐读最后一节。
2、作者忘记了回家，你想对他说些什么？
***诗词欣赏。
*** 《七绝》
一九六一年九月九日。
暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。
天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
庐山概况。庐山，是我国享誉古今中外的名山，雄踞于江西省北部，紧靠××市区南端。可谓一山飞峙，斜落而俯视着万里长江，正濒而侧影着千顷阔湖，山青水秀景色泛胜。
由长江、庐山、鄱阳湖相夹地带，才会形成襟江带湖、江环湖绕，山光水色、岚影波茫之景象。故古人云：峨峨匡庐山，渺渺江湖间，形容恰到好处。
也正因是如此，庐山才不愧为一幅充满魅力的天然山水画卷。
庐山是一座崛起于平地的巍巍峨峨的孤立形山系。它经过漫长复杂的地质运动：早在震旦纪就在浅海底开始沉积，经过吕梁运动慢慢升高露出水面受到锉磨，后下沉淹没汪洋海水继得洗礼，直至白垩纪时发生燕山运动，掀起褶皱波涛重新露出水面，断块续升，定型山的骨架，又经长期积雪覆盖，到四世纪末地球变暖，再经更强烈的冰川剥蚀，因而造就了崔嵬孤突，峥嵘潇洒，雄俊诡异，刻切剧烈。
庐山地形走向，东西伸张，南北收缩，像片枇杷树叶。东临高垄，西接赛阳，南濒黄龙山麓，北靠莲花。其长约２９公里，宽约１５公里，周围面积达到３００平方公里。
由于庐山所处在**带地方，土质潮湿肥沃，气候湿润，有利各种植物发育。因此，在这广袤的３００平方公里土地中，生长植物３００多种。概括说来，山上山下植物分布有**带竹林，有热带常绿阔叶林，有温带落叶阔叶林，有寒带针叶林，以及一般灌木林、混交林，同时夹杂野花野草。
形成竹木茂盛，花草芬芳，郁郁葱葱，好个植物荟萃之所以成为胜地，也与植被的功绩分不开。如此茂林修竹，不愧为幽雅翠境。
庐山气候温适，夏天凉爽，冬天也不太冷，这是庐山又一优越条件。节令特色：春迟、夏短、秋早、冬长。
庐山气温，根据历年记载：最高只３２摄氏度，最低在－１６摄氏度，全年平均为１５摄氏度，可见庐山气温适度。一至于四季，按季节平均计算差异也较正常：
春季是１１．摄氏度，夏季为２２．摄氏度，秋季则为１７．摄氏度，冬季常在１摄氏度左右。庐山顶端因处高空地带，加上江环湖绕，湿润气流在前进中受到山地阻挡，易于兴云作雨。所以，庐山雨量丰沛，全年平均降雨量１９１毫米，年平均有雨日达１６８天。
庐山云雾较多，全年平均有雾日达１９２天。更奇异的是庐山云雾常年此出彼没和变化莫测，给庐山增添了妙景。庐山水源，主要来自大气降水。
在雨量丰沛条件下，有多达９０多座峰岭的庐山，因地壳运动和冰川剥蚀的巧琢，有的峰岭夹峙峡谷自然形成陡壁深壑，峭崖渊涧，构成众多的瀑床，加上水源四季不断，形成数量众多景观壮美的瀑布，此为庐山一奇。可谓飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
苏教版小学语文三年级下册说课稿 庐山的云雾
一 教材 本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上，山岭 大天池等处的云雾的形态 颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。纵观全文的内容，可按古人的赞美特点的描述原因的探索分为六大段。其中写第二大段是重点，不仅占的篇幅最多，而且写作上也很富有特色，充分体现了本单元教材...
苏教版小学三年级语文下册教案庐山的云雾
庐山的云雾。1 知识目标 通过对课文的朗读品味，感受庐山云雾的奇幻美丽。理解 瞬息万变 千资百态 等重点词语。教学目标。2 情感目标 读中喜爱庐山云雾的美丽景色，激发学生热爱祖国山河的思想感情。3 技能目标 能从网上查阅关于庐山的资料。1 学会生字词语，指导学生能正确 流利 有感情地朗读课文。课时目...
小学语文三年级下册《望庐山瀑布》教案
小学语文三年级下册 望庐山瀑布 教案。教学目标 1 认知目标 掌握本课学习的内容和要点。2 情感目标 对学生进行美的熏陶，增强学生热爱大自然的情趣。充分利用网络资源，让学生通过网络参与学习活动，培养学生借助网络自主学习能力和电脑操作能力。3 技能目标 掌握古诗的学习方法。能通过网络进行实际操作。结合...