PEP三年级上册Unit3第三课时的说课稿

unit3 let’s paint第三课时的说课稿。

作者 893764583

本课是pep小学三年级英语第一册教材，我将从以下几个方面进行说课：

教材分析：本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调，以及良好的学习习惯，使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察，记忆，思维，想象，和创造力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国注意精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础．其编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即话题－功能－结构－任务。

本课分析：

本课是pep英语三年级起点第一册第三单元a部分第3课时的教学，主要围绕“颜色和头部部位”这个话题展开教学活动。主要复习5个颜色单词和5个头部部位的单词。同时用涂色和歌曲来巩固本课所学。

通过学习让学生理解并掌握单词，及歌曲，能听懂、会说、会做、能指，从而提高学生综合能力。

教学目标。1、语言知识与技能目标：

（1）能听说和认读5个颜色和5个头部部位的单词。

(2)能听懂指令并做出相应动作。

2、学习策略目标：

培养学生的注意力、观察力，充分挖掘学生运用语言的能力。

3、情感态度目标：

（1）创设能激发学生兴趣和创造意识的情境，让他们真正体会到英语学习的乐趣。

（2）教育学生要热爱丰富多彩的世界。

3）体会英语的韵律美。

教学重点：复习头部的部位和颜色的名称单词和学习本课时的歌曲。

教学难点：认读5个颜色和5个头部部位的单词。

说教法：三年级学生正处于初识英语的阶段，他们对英语了解还很少，为了顺利完成教学目标，更好地培养学生的兴趣，我在课程设计中采用“英语歌曲激趣法”。“歌谣与动作结合法” “游戏”等促使三年级孩子们主动学习，积极参与课堂活动。

为了不使学生感到枯燥无味，我采用了多种教学手段，多**、趣味游戏和歌曲，使学生在互助学习中找到快乐，提高自己。

说学法。三年级的孩子对于英语的学习方法和自学能力上还存在着一定的困难，但教师在教学过程中不断的传授给学生学习的方法，记忆的方法。比如，教师一改传统老套的教学方法，运用到了适合低年级学生的：

歌谣法，歌曲改编记忆法和游戏等。在课堂教学中既体现了学生的主体作用，教师的主导作用也发挥的淋漓尽致，达到教与学培养能力的目的。鉴于三年级学生的特点及本课的知识点，教师准备引导学生采用唱，听，做，看，读，说、画等方法来学习本课。

多表扬、勤鼓励，使孩子在学习的过程中有信心，有兴趣，愿学，乐学，达到寓教于乐的目的。

说教学环节。

step1热身激趣，温故而知新。

1、“let’s sing and do”

为创设良好的英语学习氛围，激起孩子的英语学习兴趣，教师以歌曲“head shoulders knees toes”展开课堂教学。同时让学生加上动作，边做边唱，吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式展开。

2、师生问答头部部位的单词后，学生完成一个填图练习，起到巩固单词和激发学生学习兴趣的目的。将教师说的英语句子，以画画的方式将动作与听力结合，通过肢体语言，帮助学生复习头部部位单词，然后将他们运用于实践中。

step2画画导入本课新知。

1、通过示范涂色，让学生理解本节课中colour的用法。

2、学生听指令涂小丑头像。

3、巩固颜色游戏“what’s missing?”。

这个环节既分散了难点又让学生觉得学习是轻松的。能够让学生长期保持一个良好的学习态势。

step3教师身穿黄色衣服导入歌曲的学习。

1）认读歌词。

2）跟随课件唱歌。

3）替换颜色再唱。

step4运用歌曲结束本课。

以上环节，从复习旧知、讲授新知到巩固练习、做到了环环相扣，既重视知识的形成过程，又注重了学生的思维发展过程。还不缺少轻松愉悦的学习环境。