作者：杨志锟。
**：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2019年第10期。
摘要：教育部门和社会各界人士都应关注小学教师的职业幸福感，从提高农村小学教师的薪资待遇，提升农村教师的社会地位，构建教师成长的健康氛围，建设优质的校园文化环境等方面将提升农村教師的职业幸福感的工作落到实处。
关键词：农村小学；教师职业；幸福感；提升。
农村小学教师缺失职业幸福感是目前社会上普遍存在的现象，而教师缺失职业幸福感就会影响其工作积极性，影响教学质量，进而影响小学教育发展，影响农村学生的发展。因此，我国教育部门和社会各界人士都应关注小学教师的职业幸福感，并采取有效措施提升其幸福感，促使教师积极工作，大力发展农村教育，为农村学生创造良好的学习环境。
一、提高农村小学教师的薪资待遇。
农村小学教师的薪资待遇与当地**财政拨款、当地农村的生活水平有关。一般农村的经济水平较低，教师的薪资也比较低，与其他地区小学教师的薪资相比，农村小学教师就会产生不平衡感，导致职业幸福感降低，影响教师工作的积极性，进而影响工作质量和农村学生的发展。因此，**部门应改善农村小学教师的薪资待遇，适度提高农村小学教师的绩效工资及偏远山区小学教师的特殊津贴，加大农村学校安置房建设的投入力度，用政策感动教师，用待遇留住教师，平衡教师的心理，使其感受到社会各界的尊重，提高教师工作热情，使其努力学习，提升自身的专业教学能力和综合素养，从而创新教学方法，优化教学质量，促进学生和农村小学教育的发展。
例如，农村小学教师在保证基本工资的基础上，可以对教师的工作进行综合评价，按照评价结果予以不同阶梯的奖金，鼓励教师，提升其积极性，促使教师以更加热情饱满的态度对待工作。此外，还应在养老保险、工伤险、失业险以及住房公积金等方面，使农村小学教师与城镇教师、其他岗位的公务员享受同等待遇；对于有重大疾病的教师要给予帮助，真正做到关爱教师。改善农村小学教师的薪资待遇，可激发教师工作热情，促使教师努力工作，并提升自身的专业能力和综合素质，从而使农村学生有机会接受更好的教育，使农村小学教育得到全面的发展。
提升小学教师职业幸福感调研
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因为爱孩子，因为想给孩子更多，教师自然会主动参加各种培训学习，努力提高自己的专业素养。教师的专业发展必须在教学实践中才能实现，我们必须自觉地对过去 现在的状态进行反思，对未来的发展方向做出规划，并付诸实施。我想最重要的就是那苦尽甘来的充实吧。作为一个教师，有什么比用努力工作而让学生信赖和爱戴更重要呢...
提升教师职业幸福感
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