如何提升教师职业幸福感

由于受应试教育和社会大环境的影响，许多教师工作和家庭的压力过大，致使他们身心状况不佳，教师的职业幸福感下降。我们可以常常听到有教师工作太辛苦，家长不理解，学生很难管，收入和付出不成正比例，领导不看好，很累等等。

那么，如何提升教师的职业幸福感呢？我认为应从教师和领导两方面着手。

一。首先，作为教师一方要树立正确的职业幸福感观。作为教师，要懂得教书育人的重要性。

教师行业的特点决定了我们行业的特殊性，因为它不同于其它行业。教师对学生的教育会影响到学生终生的生活和幸福，甚至于涉及到几代人的安慰，这并不是危言耸听的。所以，我们要清楚自己所承担的职责和使命，全身心地投入到教学工作中，毕竟教师这一行是良心活！

无论何时，我们都不能把自己的情绪带给学生，影响工作。教师应该用灿烂的笑脸对待每一天，笑对每个孩子。教师应该有这样的心态：

我们对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福；当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福；当我所教的孩子成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福；当我渐渐地发现，知识得到不断地充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福。

其次，作为领导一方要想方设法在以下几方面下功夫：

1.增强教师的主人翁意识。在工作和日常生活中，领导要首先起到模范带头作用，为老师们创造一种公平、公正、和谐的工作氛围。

其次，领导还要要充分发挥教师的主观能动性，有事和老师们商量，不搞一言堂，让老师们感觉到自己是学校的主人。领导还要经常开展提合理化建议活动，收集教师们对学校工作的意见和建议，倾听他们的心声。领导决不能高高在上，教师中也是卧虎藏龙。

对于教工的合理化建议，学校都通过多种途径进行答复，须改正的及时改正，能采用的督促各部门落实，对于落实情况定期检查。对于教工代表的提案，学校领导一定要给予答复。领导还应该经常深入到教师中去和老师们打成一片，倾听教师的心声。

领导更不应高高在上，要求老师做到的领导首先做到，在作息上早到晚走，工作上起好带头作用。

2. 领导处事要公平、公正、公开、透明。特别是在职称评定、评先选优、绩效工资发放、干部提拔选用方面要公正、公开、透明，不挫伤教师的积极性。

让老师们知道只有干好工作才是正道，让干工作的老实人不吃亏。我们可以毫不客气的说，有时在教师**现抱怨和怠工的现象虽然不应该。但从另一方面来说，这都是由于领导的不公、不明、失察一手造成的，作为领导的也是难逃干系的！

3. 关心教师身心健康。身体是工作的本钱，身体不好就没有什么幸福感，领导要关心教师的身心健康。

学校应该每年组织教师体检、建立教师健康档案，做到有病早知道早预防。在讲无私奉献的同时领导绝对不能鼓励教师带病坚持工作，我认为这是衡量一位领导是否有人性的重要标志！学校还要在力所能及的情况下适当发放一定的福利，对老师们的工作给予肯定。

福利的发放要有利于调动广大教师工作的积极性。

4. 多开展文体活动，活跃教师的生活。开展文体活动是活跃教师生活的重要途径。

通过开展活动，不但锻炼教师们的身体，而且给教师充分的交流和娱乐，这都利于活跃气氛，增进友谊。在快乐的欢笑中增加了教师的幸福感。

5. 关心教师的生活和疾苦。领导要体贴、关心教师生活和疾苦，当教师有困难的时候，领导要伸出温暖之手，这样教师会有一种归属感，体会到集体的温暖，他们就会感到幸福，从而以百倍的干劲去工作。

总之，从领导的角度上看，学校应在力所能及的情况下更加关心教师，尽量为教师营造一个“以人为本”的环境，建立合理的考核和奖惩机制，让老师们感觉辛勤付出是值得的。