做会思考的幸福教师

我要思考我要幸福。

—读《**思考的教师》有感。

唐丹红。寒假期间，我有幸读了《**思考的教师》这本书。这本书通过一个个生动有趣的小故事，诠释了**思考的教师、做有思想的教师、做专业化的教师、做幸福的教师。

读了这篇文章之后，我在想：可能有人会觉得我们做老师的，承担着教书育人的神圣职责，怎么会没有思想呢？其实，反思教学，反思自己，我总是机械的工作，并没有添加自己的“思想”。

老师要在教学中独立思考，不能人云亦云，照本宣科。教师对学生的影响是巨大的，一个称职的教师可以成就学生的一生，同样，一个不称职的老师也可能毁掉学生的一生。所以，我要做一个称职的教师，做一个有思想的教师。

当然，要成为有思想的教师并非易事，需要我们多读书，读好书，让阅读成为自己的生活方式，使自己拥有厚重的文化底蕴。要成为有思想的教师，还需要我们善于反思不断自省。我的内心也因为读了这本书而得到了升华，突然有一种小小的幸福感！

幸福应该是一种感觉，在教育的路上如果能感受到幸福与快乐，这对教师来说是一件多么幸运的事情啊！亚里士多德曾说过一段话：“不同的人对于幸福有不同的理解。

有时甚至同一个人前后的解释也不一致：当其病时以健康为幸福，当其穷困时，则以财富为幸福，当自觉其无知时，又羡慕那些能宣传某种为他所不能想到的伟大理想的人。”所以对幸福的理解是来自内心深处的一种体验。

虽然我从事教育工作不久，但是在我自己的眼里我就是个幸福的教师，我爱学生，学生爱我。记得有一次我上公开课，教学经验不足，又有那么多领导老师来听课，内心的紧张不言而喻。可是我的学生们纷纷跑过来告诉我：

老师，别紧张，我们一定支持你！听罢，我内心感动不已，是啊，有了这群可爱的天使，我还紧张什么呢！当时我的幸福感油然而生。

其实，幸福是我们自身的一种内心体验，只要你感到自己是幸福的，你就是幸福的。

思考，能促人顿悟，使人豁然开朗；思考，能使人视野敞亮，促人前行。教师在教学中，要时常停下匆忙的脚步，静心思考，思考学生、思考课堂、思考教学？在思考中提升理论素养、更新教学观念、掌握教学策略，在思考中收获成长、享受幸福。