做一名会思考懂快乐的教师。
我是一名任教三年多的小学教师。走上讲台的第一节堂课还是那么记忆犹新。在学校工作的点点滴滴都还历历在目。
在这三年多的时间内，作为一名教师无论是从教书技巧还是管理能力都有一定程度的提升，在教学过程中也取得一些成就。但还是深感与光辉的教师形象还有很大的差距。但我一点都不怕，因为相信自己的不断反思与进取及对教师行业的无限热情一定能使我达到自己崇拜的行业境界。
接下来与大家分享这个寒假我的反思。
做一名会思考的教师。
这几学期下来我觉得老师们都会在期未进行短时间集中思考，特别是当成绩不理想时。 这个时候我们都会想平时没让学生过关，知识没学牢或者说训练不到位。都会展望下学期一定将一些后进生给补上去。
但没过多久随着假期的开始，渐渐的就忘记了。再到下学期开始忙碌的工作又开始了，又回归到上学期的情况，没补还是没那样，没牢的就这样吧。到期未了又开始反思。
我认为这样的现象归结于平时没思考。我认为教师必须要懂得经常性的思考自己的教学工作。
俗话说一个能思考的人，才真正是一个力量无边的人。在别人的眼里，我们教师不就是要做一个力量无边的人吗？而习惯性的思考的人总是能与众不同。
就比如我们数学老师要教给学生九九乘法表，你不去思考表的前因后果如何应对学生的提问，如何教会他们记忆，难道就是把表丢出去硬要让学生死亡硬背吗？再比如一个知识点普遍学生都不会，你不去思考为什么不会做，怎么能让学生去攻克难点呢？难点就只能拿着教棍一个个打手板心吗？
太多太多值得思考的地主，太我太多要去思考的方面。浑浑噩噩的教书，不清不楚的教学，怎么能让自己轻松应对，早晚会手忙脚乱，迟早会败下阵来。
当然思考也是很有讲究了，学会正确的思考也是事半功倍。这里与大家分享几点，以作参考。首先就要学会总结日常的工作，再作出深刻的反思。
如果学生考试不理想，找出了自己在教学中的不足，并去实施改进的措施。千万不要怕改变，还记得高中政治里学习什么是改革，好的改变改革。所以说改变特别是反思过后的改变大多数都是改革。
其次你要心中有丘壑。本学科的教学大纲你要熟悉，接下来的工作有目标，有计划，有具体操作措施。如果这些你没有做到，那说明你没开始思考如果做好教书老师。
再次一定要与时俱进，不要保守对学生的先前认识，不要保守自己的教学方式方法。“开放”的教师更欢迎。最后一定要学会充分利用时间。
我们每天的工作都很忙，有许多的杂事，任务又重，那些是必须去做的，那些是要亲力去做的，那些可以缓一缓，那些可以让学生代劳都得思考清楚。别让没时间成为我们的借口。
做一个懂快乐的教师。
在这个群体里经常能看到一些不快乐人。有的觉得自己付出太多而得到较少；有的认为学生难教，又或者是觉得工作烦琐，总是在为一些鸡毛蒜皮的事情斤斤计较；有的感到付出与收获不成比例等等，因而经常闷闷不乐、情绪低落、牢骚满腹；也有的总喜欢与人比较，课多了点，不开心，监考多了一堂也郁闷；还有不满上级安排，觉得十分不公的。大家都说教师行业是最安逸的，你们却不知道行行都有本难念的经。
正好有这样一句话说得好：并不是生活亏待了我们，而是我们期望太高以至忽略了生活本身。
很多时候是我们自己不放过自己。还记得为什么要来做一名教师？能说出做了这一行一做就是几十年的理由吗？
我相信你的回答一定能有让你快乐去做并继续下去的原因。既然是这样的坚定何不快乐前行。换个角度想想说不定你会发现你之前的不快乐原因根本不存在或因些转运呢！
我认为做了三年多的教师，我是快乐的，那接下来与大家分享我的快乐。花大量的时间去研究一堂课，上教研课时能轻松应对，与学生互动效果好，收获快乐；刚批评完的学生在操场遇见，笑着叫老师好，快乐的回应；特殊的日子收到小家伙们的小礼物很开心；在操场上与学生pk一分钟跳绳，无论输赢，都在一起笑……。这么多的点，这么多的笑脸，这么多的开心，还能不快乐吗？
而只有自己觉得快乐了，这一职业才能认真的走下去。
所以，做一名会思考懂快乐的教育者吧！
做会思考的教师
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